与自己的内在小孩相遇

心理贫穷导致来访者没有安全感,对自我价值不认可,极度自卑的同时又极度自尊。一次坐车经历让来访者自暴自弃,出现心悸、便秘、疲倦、窒息感、失眠、焦虑、头痛、经痛、食欲不振等临床压力症状。内在小孩理论认为,每个人心中都有一个内在小孩,因为童年的一些基本需求没有得到满足或有被伤害的经验,导致内心一直保留在脆弱、受伤,需要被关注的状态。心理老师引导来访者与内在小孩相遇,重新满足自己的需要,疗愈自己。最后来访者学会了关注自己,敢于面对过去的家庭变故,不再一味地逃避现实与挫折,投入备考并顺利考上大学。

为何我们会把“拳头”挥向彼此——师生冲突分析

为了探讨师生冲突的原因及预防之策,对大量有关师生的文献和调研进行了深入研读及分析,结果得知师生冲突的出现不仅有师生本身存在的问题,还有家长、网络、管理等因素的不良催化。要减少师生冲突需多方面势力共同努力,携手一起为良好的师生关系保驾护航。

探究内在小孩疗法

为了探讨内在小孩对成年后的我们的影响,从几个角度分析了内在小孩这个心理实体,结果显示内在小孩内容丰富,它是我们的一部分,关系着我们生活的每个层面。它需要得到我们的照顾,关注内在小孩就是回望自己的需要,疗愈内在小孩就是疗愈自己。

社区矫正人员表达抑制与社会适应:抑郁的中介作用

为探讨社区矫正人员的表达抑制、抑郁和社会适应三者间的关系,采用情绪调节问卷、抑郁症状群量表以及社会适应量表对漳州市269名矫正人员进行调查,结果显示:(1)25~40岁之间的社区矫正人员社会适应得分高于40岁以上的社区矫正人员,女性社区矫正人员的社会适应能力得分高于男性。已婚、未婚以及离异的社区矫正人员社会适应不存在显著差异,经济状况一般的社区矫正人员社会适应得分高于经济状况较差的社区矫正人员。(2)社区矫正人员的表达抑制与社会适应呈现负相关,与抑郁呈现显著正相关,社区矫正人员的表达抑制与社会适应呈现显著负相关。(3)抑郁在社区矫正人员表达抑制和社会适应之间起部分中介作用。

“内在小孩疗法”讲解

什么是内在小孩疗法内在小孩疗法,最初是由学者卡尔·荣格(1940)在心理治疗领域所提出。23年后,密思丁(1963)正式使用“内在小孩”这个术语。渐渐地,这个源自心理动力学的疗法,发展成为西方的一种流行心理治疗技术,后被传入我国。