基于数学教师教学研究方向的思考

新课改已经实行了好长的时间,我们的一线教师为了适应新的教学环境和改革要求,教学行为方式做出了很大的改变,学生学习数学的兴趣也有了很大的提高。课堂上学生的活动多了,争相回答问题的也多了。面对活泼生动的课堂,我们似乎觉得自己的教学效果很成功。可到阶段测试时,学生成绩却不理想,本文对此进行了全方位的研究和分析。