运用数学思维提升初中阶段班级管理效能的途径

初中阶段正是塑造学生人生观、价值观和世界观的关键时期,根据课题组成员多年班主任工作经验,以及对本校学生和班级管理现状的调查统计分析发现,一方面由数学学科教师兼任班主任的班级整体纪律、学风以及学生后期发展均明显优于其他学科教师兼任班主任的班级;另一方面最近几年初中学生的问题行为有增多趋势。本文就运用数学思维提升初中阶段班级管理效能的途径做一简要分析。

数学思维在初中阶段班级管理中发挥的功能探析

随着社会的发展和生活水平的提高。班级管理在学校教育教学中占据着重要的地位,对学生的成长发展具有重要意义。良好的班级管理能够有效提高学生课堂学习的效果,引导学生往正确的方向发展。但如今的班级管理面临种种困境,未能发挥出实际效果,甚至不利于教育教学活动的开展。