初中生物“分层走班制”教学的趋利策略

随着时代的发展和社会的进步,基础教育改革对课程改革逐渐重视起来,大多学校开始对学生进行分层教育,各个学科开始实行“走班制”。“分层走班制”是指让学生根据自身学习能力、兴趣、爱好等自主选择课程并在相应层次的班级上课。在分层教学过程中,能够促进学生进步,实现高效学习的目标。本文主要讲述了初中生物“分层走班制”教学的趋利策略。