自拟益气活血利水方联合曲美他嗪对扩张型心肌病心力衰竭病人心功能及TNF-α、IL-6、TGF-β水平的影响

目的研究自拟益气活血利水方联合曲美他嗪治疗扩张型心肌病心力衰竭病人的疗效及对心肌功能及相关免疫指标的影响。方法选取我院2016年1月—2017年10月收治的100例扩张型心肌病心力衰竭病人,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组50例。所有病人均给予常规西药标准化治疗,对照组加用曲美他嗪,每次20mg,每日3次。观察组在对照组基础上联用自拟益气活血利水方,每日1剂,分早晚2次口服。4周为1个疗程,两组均连续治疗3个疗程。检测病人左室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)、左心室收缩末期容积(LVESV)和左心室舒张末期容积(LVEDV),并测量6min步行距离(6MWT);检测血清免疫指标肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、转化生长因子-β(TGF-β)的含量;进行中医证候评分,评价疗效,并记录不良反应发生情况。结果治疗后,观察组LVEF、6MWT明显高于对照组,LVEDD、LVESV和LVEDV均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组TNF-α、IL-6、TGF-β含量均明显降低,且观察组均低于对照组(P<0.05);观察组中医证候评分低于对照组(P<0.05);观察组心绞痛总有效率为94.00%,高于对照组的80.00%(P<0.05);两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论益气活血利水方联合曲美他嗪治疗扩张型心肌病心力衰竭病人,能够明显改善病人心功能,调节免疫指标,提高疗效。

初中语文教学中如何培养学生的诗词赏析能力

诗词歌赋是我国的文化精粹，对浩瀚的古诗词，大家都充满热情。然而，在诗词学习当中，如果教学方法不得当，将会使得诗词学习大打折扣，根本无法实现与诗词的对话，更不能从意境层面理解古诗的真谛，还可能为以后的深层次的诗词学习埋下祸患。针对这一现实，古诗词赏析教学过程中，教师要试图探索一种让学生可以从心底领略到诗词美的教学模式。

益气活血利水方联合曲美他嗪治疗扩张型心肌病心功能不全的疗效分析

目的:观察益气活血利水方联合曲美他嗪治疗扩张型心肌病心功能不全的疗效。方法:186例扩张型心肌病心功能不全患者,按照随机抽取的方式将患者分为研究组与对照组,各93例。两组患者均给予常规治疗,研究组给予益气活血利水方联合曲美他嗪治疗。比较两组治疗前后心功能指标变化:心输出量(CO)、左心射血分数(LVEF)、X线胸片心胸比值(CTR)及治疗后的心功能改善优良率。结果:治疗后,两组患者的CO、LVEF、CTR值均有所改善,且研究组效果更加明显(P<0.05);研究组心功能改善优良率(95.7%)明显高于对照组(74.2%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:益气活血利水方联合曲美他嗪治疗扩张型心肌病心功能不全患者,可明显改善CO、LVEF、CTR等心功能治疗,提高心功能治疗的优良率,值得临床推广使用。

基于情境教学下对化学工艺流程题的复习策略研究

高考化学工艺流程题通常以真实情境为载体,将实际生产过程转化为图像模式从而进行考查,注重科学方法的迁移与应用。本文通过对高考真题的分析,帮助学生建构解决工艺流程题的分析模型。以必修2海水中提取碘单质的真实情境切入,强化工艺流程模型的搭建与运用;基于贵阳市大数据银饰纪念品背景,立足城市文化发展,探索如何从废旧光盘中提取银单质,通过创设真实情境,组织实施“构建真实工艺流程图一优化设计方案一学生自主命题一切合真题归纳升华”的教学模式;学生在自主探究过程中,将解题技巧和答题规范内化,提高了学生对化学信息的综合提取以及剖析和解决化学问题的能力。