强化思维训练,提升写作水平

写作是借助语言文字以事明理、表情达意的创作行为,其本质是一种全新的、独特的精神创造。如何才能充分调动学生的写作兴趣,提高写作质量？这就要从学生思维习惯培养和能力的训练入手。一、用发散思维来搜寻材料、充实内容学生写作文,最大的障碍是无事可写,无话可说。因此,个人狭小的生活空间（家庭、学校、同学圈）便成了作文中重复反映的世界。

初中革命传统类课文教学路径探寻

《义务教育语文课程标准》提出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”在实际教学中,革命传统类课文受学生对历史事件、历史人物认识的影响,出现教学内容标签化、教学方法单一化、教学情感表面化等问题,使革命传统类课文在立德树人中未能发挥应有的作用。对此,需要教师根据革命传统类课文呈现方式和编者意图开展教学,在单篇教学和大单元教学中探寻不同的教学路径,通过潜移默化、润物无声的方式体现革命传统类课文的价值意义。