基于数学核心素养培养的教材有效应用

教学实践中,很多数学教师对教材的利用很片面,大部分数学教师只利用教材中的例题、习题、知识点、概念,而忽视教材中的“数学活动”“课外阅读”部分.因此文章将从数学教材中的“课外活动”“课外阅读”对培养学生数学学科素养,数学思维能力,和提升教师教学方法三方面进行探讨.