数学教学应教学生“自得”

教师在数学教学全过程中,应结合教材和学生状况,逐步培养学生掌握“自得”的方法。指出这种有效学习方法,有利于学生较快地获取知识,提高素质。

有理不等式的解法

由有理式构成的不等式称为有理不等式,形如有理不等式的一般解法: 1.利用因式分解,然后再进行讨论,进而得出解,这是最常用的普通方法。 2.利用拟数轴抹段法。所谓拟数轴,指的是类似数轴,但无原点和刻度的方向轴。 用以排列数的大小而不计其间的实际距离。这种方法的最大优点是可加速鲜集的求得,方便、快捷、实用,易掌握。 解不等式常用于求函数的定义域,往往只要结果。

案例教学在数学教学中的应用

数学是基础课程,在数学教学中采用案例教学对于提高学生学习兴趣及应用数学知识分析、解决实际问题的能力十分必要。文中还对如何编写案例,如何在课堂上组织学生分析和讨论案例进行了较为详细地阐述。