小组设计对作业治疗专业学生自主学习能力的影响

目的:探讨小组设计实践对作业治疗专业学生的自主学习能力的应用及效果。方法:在环境问题的作业治疗的教学中对2014级22名本科作业治疗学生分别进行理论教学和小组设计实践教学,且在课程结束后让其填写教学反馈表以了解这两部分教学内容对学生的自主学习能力的影响。结果:统计学结果显示两部分教学方式学生在学习上的自我效能感、自主学习能力及能力提升方面均有显著差异(P <0. 05)。结论:小组设计实践教学方式对提高作业治疗专业学生的自我效能感和自主学习能力有显著效果,在小班化教育、同时对综合知识及动手能力要求较高的课程中具有一定的应用价值。

低能量激光治疗骨关节炎的循证依据

低能量激光治疗作为一种通过生物化学改变而治疗疾病的有效手段被广泛用于临床,该文整理收集了近年来关于低能量激光治疗骨关节炎的基础研究和临床试验的文献,对不同波长的低能量激光治疗骨关节炎的机制及疗效的循证依据进行概述。结果发现低能量激光治疗通过增加细胞增殖、刺激成纤维细胞产生胶原蛋白、进行骨修复和调节炎症标志物等从而产生缓解疼痛、调节炎症反应、保护软骨以及预防软骨退化的作用,且不同波长具有不同的疗效,对于在临床中的应用至关重要。