照应在阅读教学中的运用

照应,是指文章中的前后关照和上下呼应。它属于篇章结构的范畴,是文章线索清晰,脉络贯注,达成“整体性”的重要手段。我们知道,每一篇文章都有一条受中心思想制约的贯穿始终的线索,把各部分内容连缀成一个有机的整体。为了使文章线索清晰,结构严谨,作者行文总要力求做到瞻前顾后,此呼彼应。在阅读教学中,紧扣照应。

文章照应说略

照应,是指文章中的前后关照和上下呼应。它属于篇章结构的范畴,是文章线索清晰,脉络贯注,达成"整体性"的重要手段。像刘勰在《文心雕龙·章句》里说的那样:"启行亡辞,逆荫中篇之意;绝笔之言,迫媵前句之旨。"例如《桂林山水》开篇便直入正题。交代全文线索:"我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水",以此领起下文。由于是"荡舟漓江",首先接触的是水,所以中间两段先写"漓江的水",后写"桂林的山"。写"水"的一段,在写了"静、清、绿"三个特点后,段尾不忘带上一笔"船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感到船在前进,岸在后移。"

标点符号中的“道”

标点被称为“文字的眉目”、“笔端的舌头”。郭沫若在《沸羹集》中说:“标点符号之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。”此话确是至理。《忆铁人》一课,当那位陪同王铁人去托儿所的同志告诉他。

警惕校园“心罚”风

警惕校园“心罚”风董恢森最近，笔者听了一堂试卷讲评课。因为是校内例行听课，故执教者并没有“高度戒备”，显得自然从容。这堂课中，教师每讲到学生错处，均要对出错的学生来一番训斥，训斥到激动处，更是暴跳如雷。据笔者粗略统计，在这堂课中该教师训斥学生不下１０...

实在欠妥的一举

实在欠妥的一举董恢森一次，到一所学校听课，刚上课不久，忽地隔壁教室传来一阵吵嚷声。原来，是一位科任教师在把那些考试不及格的学生逐出教室。笔者观之，感触颇多，认为这种做法实在欠妥。其一，从教师角度讲，自己的做法是否简单了点、粗暴了点？要知道，一个班的学...

在造句训练中进行品德教育

造句,是小学阶段基本训练之一。实践证明,在造句训练过程中,可以对学生进行品德教育。 如,用《金色的鱼钩》一文中的“闪烁”造句,开始,学生所涉及的都是些家庭生活琐事,如:“妈妈买来一串金项链,戴在胸前,金光闪烁,真漂亮。”“夜晚一片漆黑,远处闪烁着一点亮光。”能否使学生突破生活琐事,造出些意境深远的句子呢?回答是肯定的。教师这时结合课文主题。