以学定教,建构“适学”课堂

为更好地落实“双减”政策,实现减负增效,在市教科研中心“新时代教学方式变革与应用”教改实验引领下,莱阳市盛隆小学扎实推进基于学科核心素养的课堂教学改革,优化教师教学方式和学生学习方式,强化课堂主阵地作用,以学定教,建构“适学”课堂,切实提升师生素养和教学效率。“适学”课堂是以适合学生发展为主线,聚焦核心素养,尊重个体差异,创新教学方式,实现教学效益最大化。在“适学”课堂中,教师的教学内容由面面俱到变为精准适度,教学方式由强制灌输变为弹性浸润,教学角色由高高在上变为平等交流;学生在教师的指导下,学习方法由死记硬背到巧思妙解,学习方式由单骑闯关到合作探究,学习效果由一枝独秀到百花争春。

“简单的组合”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制五年级下册第110-112页。 教学目标： 1．利用已有经验认识和了解简单的“组合”，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。