基于DTN的空间网络互联服务研究综述

空间通信需求的迅猛增长促使空间通信向网络化和天地一体化的方向不断发展.空间网络具有子网异构、网络拓扑不断变化、链路传输延迟大、链路误码率高等特点.TCP/IP网络协议族需要连续稳定的网络连接和较短的传输时延,空间网络不能满足这些条件,因此相关协议不能直接应用于空间网络.延迟/中断容忍网络(delay/disruption tolerant network,DTN)是一种通用的面向消息的覆盖层网络体系结构,能够适应空间网络的特点,是实现空间网络互联的有效连接方式.首先阐述了DTN应用于空间网络互联服务(space internetworking service,SIS)的体系结构,分析了组成要素和工作模式,包含协议栈构成、消息转发机制、命名与寻址机制等,介绍了支撑空间DTN应用的LTP(licklider transmissionprotocol)协议,并给出了火星探测场景实例;然后针对路由机制、安全机制和服务质量控制3个重点研究方向,阐述了关键技术和进展情况,分析了存在的问题和下一步的研究方向;然后介绍了相关的开发、实践和飞行验证项目;最后分析了在中国开展基于DTN的SIS研究及应用前景.

平方根升余弦滚降滤波器在消除码间串扰中的应用

先分析了无线通信系统中存在码间串扰(ISI)现象,然后又从理论上分析了匹配滤波的频域和时域要求,为平方根升余弦滚降滤波器应用于消除码间串扰提供了理论依据。以16正交幅度调制(16QAM)的调制与解调为例,通过观察接收端的星座图的质量和误比特率,验证了平方根升余弦滚降滤波器能够使无线通信系统的码间串扰得到极大的改善。

将教研活动延伸到网上

常规的教研活动存在的问题 常规的教研活动，其一般流程主要包括：指定上课教师、备课一上公开课一学科其他教师听课、观察、记录一上课教师教学反思一专家及同伴点评一学科教师撰写评课稿一上课教师撰写教学案例（如图1）。对于学科教师来说，通过这样的活动，可以学习他人的教学经验，取人之长，补己之短，尤其对上公开课的教师，有更大的促进作用。但是从活动过程及效果来看，存在着不少的问题。

NC数字化多媒体课堂的装备技术

建设网络化、数字化的多媒体课堂教学环境既是新课程实施的需要，又是校冈网络技术应用的必然趋势。奉化市装备部门利用“农远工程”的实施时机，将数字化校园建设与多媒体课堂建设有机结合，进行了NC数字化多媒体课堂的装备实践。

基于应用的农远工程实施策略

为共享优质教育资源,推动义务教育均衡发展,宁波市教育局从2009年到2011年用三年时间在全市实施农村中小学现代远程教育工程（以下简称＂农远工程＂）。奉化市在实施本项工程过程中,一切从应用出发,进行需求分析、方案设计、过程培训与日常管理,探索与实践了基于应用的农远工程实施策略。

寓安全教育于学生校外实践活动中

学生安全教育是学校教育永恒的主题,重视对学生安全教育就是对生命负责。但受到校内教育条件和手段的限制,学校安全教育基本上以说教为主。如,简单地教育学生＂应该怎么做＂或＂禁止做什么＂,由于缺乏对学生如何认识危险、躲避危险、化解危险的训练,使得学生对安全事件缺少自我保护意识和应对能力,更谈不上自救互救能力。

LTP协议数据传输轮次

Licklider协议(Licklider transmission protocol,LTP)是一种主要应用于空间网络的点到点传输协议,可用于空间网络相邻节点间的数据传输。LTP可靠传输通过返回确认和重传实现。空间网络节点间距离长,多个往返轮次的确认和重传过程造成极大的传输延迟。该文给出了一种传输轮次的形式化分析方法,其结果包含传输轮次的分布函数、期望和方差。另外提供了一种基于上下界的方法,给出了形式非常简洁的结论,其结果包含轮次期望的上下界和近似值。然后通过典型例子的仿真计算和比较验证了相关结论。

学校教育E环境的隐性成本及控制

学校教育E环境(以下简称E环境)的是指"学校现代教育技术环境,它由硬件、软件和潜件(教师的信息技术应用能力)组成。构建学校E环境是教育现代化的要求。由于它具有高投入、高消耗特征,因此其成本控制是一项亟待研究的课题。

特色科技校园建设与共享

"特色科技校园"就是以特色科技主题为主线、以相应的科技教育模块为核心,与校园文化相融合的主题化、系列化、特色化的科技校园模式。本文试就特色科技校园主题的确立、资源的配置、活动的共享三个层面进行阐述。