高中数学新课改教学反思

在新课改中．新教材为师生的发展提供了平台．教材不再是教育的目的和结果．而是把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。在师生平等相待的情境中。师生共同面对的不仅是知识和教材，而是更为广泛的现实生活。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的．教学中教师的激发作用、启迪作用、

探究新课标下数学教学模式的创建

2008年新课标在河南已经实施，在这一轮教学实践中，我校的课堂教学模式已发生了根本变化，初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的高中数学新的教学模式：“明确目标，先学后教、反馈归纳、拓展提高”的十六字教学模式。依照教师教得好不如学生学得好的宗旨，更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。结合各种学情、校情找到了适合我们学生的数学课教学模式——自主探究式。