学习活动观在高中英语词汇教学中的有效应用

众所周知,高中生词汇量的多少在很大程度上决定了其英语水平。具体而言,一个学生的词汇量制约着从听力到阅读、书面表达等各个环节。词汇教学在整个高中英语教学中起着举足轻重的作用。可以说,一个学生只有过了词汇这一关,才能在英语学科有所突破。对于教师而言,摸索出一条高效的词汇教学之路,是目前摆在面前最迫切的任务。一、英语词汇学习的理论基础《普通高中英语课程标准》提出的英语学习活动观是指学生在主题意义的引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性.