学生数学运算能力培养的基本策略

数学运算是在清晰参与运算对象的基础上,依据算理解决数学问题的素养,其包含理解运算对象、掌握运算算理、探索运算思路、选择运算方法、设计运算程序、获得运算结果。运算的准确性、合理性、敏捷性、灵活性常作为判断学生运算能力强弱的标准。为培养学生良好的运算习惯、规范的运算品质、科学的运算方法、高效的运算效率、精准的运算结果,课堂教学中应注意做到五个到位。

内向传播观照下的“致良知”研究

内向传播,指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的过程。'致良知'是阳明心学的核心内容,标志着阳明心学理论体系的完整形成。阳明心学关注的重点从来不是如何处理见闻之知的问题,而是如何成为圣人,其归向主体的取向以及寻求自我实现的目标与内向传播寻求的自我内在协调不无契合之处。从内向传播这一角度去认知'良知',并探讨'致'的功夫,以求深刻理解阳明心学的'致良知'学说。