如何加强网络化轨道交通行车组织

文章通过对城市轨道交通行车组织在网络化时代下的基本情况进行研究调查,并就如何加强网络化轨道交通行车组织这一问题提出一些见解,希望可以对网络化轨道交通行车组织的探究与分析有所帮助。

如何加强网络化轨道交通行车组织

笔者通过对城市轨道交通行车组织在网络化时代下的基本情况进行研究调查,并就如何加强网络化轨道交通行车组织这一问题提出个人的见解,希望可以对网络化轨道交通行车组织的探究与分析有所帮助。

在纠错中提高小学生的识字率

众所周知，学好汉字对学好汉语具有决定性的作用。识字是语言发展的重要途径，识字的最终目的是为了提高学生的读写能力。只有把识字教学问题解决好，才能为汉语教学打下坚实的基础。但是，由于我国汉字字数繁多、结构复杂，因此，学生在学习中很容易望文生义，经常会出现由音、形、义互相干扰而产生的错别字。

论地铁车站客运组织的管理与控制

地铁车站由于其运行速度快、运输质量高的特点,成为了城市的重要交通工具之一。地铁车站不仅仅承担着乘客运输功能,同时也承担着列车的控制工作。在为乘客提供出行服务的同时,由于大客流因素的影响,导致客运组织管理与控制存在着一定的问题。本文首先分析了地铁车站客运组织的控制原则,同时阐述了地铁车站客运组织管理存在的问题,最后总结了地铁车站客运组织管理与控制措施。

地铁网络化运营下换乘车站客运组织分析

随着科学技术的迅速发展,城市地铁也逐渐朝着网络化发展。在网络化运营发展模式下,只有好的运营体系才能够推动城市地铁的长远发展。本文首先分析了城市化网络运营的概述,同时阐述了地铁网络运营下换乘车站客运组织现状,最后总结了地铁网络运营下换乘车站客运组织优化措施。

让幼儿学会“数学思维”

数学的学习,关系到幼儿数理逻辑经验的最初获得和科学思维及方法的最初形成,是幼儿教育启蒙心智和陶冶思维素养的重要内容与手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域强调:'幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。'数学本身具有较强的抽象性和逻辑性。

细节之处见安全

【案例描述】案例1:一个小班幼儿在如厕时,先脱裤子再上台阶,迈腿,结果脱到半腿的裤子使腿迈不开,一只脚踩在了便池内,差点摔倒。带班教师过去伸手帮了孩子,说:'下次慢一点。'案例2:孩子们拿上小型器械站队,准备下楼做操。这时,从外面推门进来一位教师。