以图探法 教简学丰 理趣共生——《表里的生物》第一课时教学设计与评析

【文本解读】《表里的生物》是一篇回忆儿童生活的散文,收录于统编教材六年级下册第五单元。本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。本文站在孩童的视角,从“我”认为“凡能发出声音的,都是活的生物”这一观点出发,通过“联系经验—提出问题—大胆猜测—探究求证—得出结论”这几个步骤来一步步说明观点,塑造了一个“好奇心强、爱观察、善于探索”的人物形象,呼应了“科学发现的机遇,总是等着好奇而又爱思考的人”这一单元导语。