小学数学开放性教学初探

小学教育是学校教育的基础,开放式教学对于提高小学数学效果有着举足轻重的作用,因此在日常的教学活动中实施开放式教学势在必行。本文通过课堂导入、解决问题、教学空间和练习题设计的开放性等措施的介绍,系统地论述了在小学数学教学中如何进行开放性教学。

“折扣与策略”课堂实录

教学内容：折扣教学目的：1、使学生理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。2、培养学生运用所学知识分析问题和解决实际问题的能力。3、使学生感受到生活中处处有数学，增强学生对学习数学的兴趣。教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

“圆的认识”教学设计与反思

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56—58页。 教学目标： 1.具体情境中认识圆，知道圆的各部分名称。学会用圆规画圆。 2.通过观察、操作等活动，探究圆的特征，理解同一圆内直径与半径的相互关系。 3.在观察操作活动中，培养学生的创新意识和自主探索能力．发展学生的空间观念。教学重、难点：探究圆的特征。教学过程：一。

“呼之欲出”的课题导入——教学《百分数的意义》有感

我多年来从事高年级数学教学．以前在讲授《百分数的意义》时．总是课前让学生收集生活中的百分数，教学时先让学生试着说一下收集到的百分数所表示的意思．如学生收集到的“全兴大曲”酒的酒精含量是52％．学生能说出52％就是表示把这瓶酒的总量平均分成100份．酒精占了其中的52份．或者说成在这瓶酒中．酒精占了酒总量的52／100。

多彩校园——多元化校本课程的开发与利用

一、释义“多彩校园” （一）“多彩校园”是安阳市东门小学针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，在现有基础上充分考虑和运用包括人力、财力、物力、时间和空间等各种因素，自主开发和实施的多元化校本课程。“多彩校园”以“实施素质教育”为核心指导思想，以“促进学生个性发展，促进教师专业发展，彰显学校发展特色”为目标，以“补充性、自主性、科学性、实践性”为原则，以“多元智能理论”为支撑。校本课程包括书法、国学、文学、奥数、速算、英语、合唱、舞蹈、田径、武术、美工、计算机纵横码共12个学科。