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小学数学整体教学浅探
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作者 董树莉 《天津教育》 北大核心 1995年第5期32-33,共2页
小学数学整体教学浅探董树莉九年义务教育全日制小学数学教学大纲,明确地指出:“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识,是进一步学习的基础,必须使学生切实学好。”而小学数学教材中的上述知识多... 小学数学整体教学浅探董树莉九年义务教育全日制小学数学教学大纲,明确地指出:“小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识,是进一步学习的基础,必须使学生切实学好。”而小学数学教材中的上述知识多达几百个,由于在教学中,缺乏学法指... 展开更多
关键词 整体教学 小学数学 异分母分数加减法 分数单位 对立统一关系 平行四边形 教师 质数 记数单位 加减法法则
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教案检查应注重“发展”
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作者 董树莉 《中小学管理》 北大核心 2002年第7期28-29,共2页
关键词 教案检查 检查策略 教学个性 研讨氛围
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在思想中游走 在践行中发展
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作者 董树莉 《北京教育(普教版)》 2010年第2期24-25,共2页
从事教育多年来,我深知教育已成为我生命中不可割离的一部分,我感叹于它的深邃,更执着于它的伟大意义——启迪人的智慧,升华人的生命之美。行走在教育之路上,除了感受到教育让我的生命得以充实与完臻时,我更加明白教育赋予管理者... 从事教育多年来,我深知教育已成为我生命中不可割离的一部分,我感叹于它的深邃,更执着于它的伟大意义——启迪人的智慧,升华人的生命之美。行走在教育之路上,除了感受到教育让我的生命得以充实与完臻时,我更加明白教育赋予管理者的一担重任。在探索与学习的过程中,一种思想、一种远见、一种执着更是前进过程中不可或缺的力量。 展开更多
关键词 生命之美 教育 管理者 执着 学习
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精当的设问是提高课堂教学质量的关键
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作者 董树莉 《北京教育(普教版)》 1994年第10期42-43,共2页
精当的设问是提高课堂教学质量的关键芳草地小学董树莉教师简练准确、深入浅出、生动活泼表达教材的语言,对于学生顺利地掌握知识和发展智力是非常重要的。下面就教学中教师怎样通过良好的语言刺激、精当设问以提高教学质量,谈几点体... 精当的设问是提高课堂教学质量的关键芳草地小学董树莉教师简练准确、深入浅出、生动活泼表达教材的语言,对于学生顺利地掌握知识和发展智力是非常重要的。下面就教学中教师怎样通过良好的语言刺激、精当设问以提高教学质量,谈几点体会。一、设问应具有鲜明性和必要性课... 展开更多
关键词 课堂教学质量 最小公倍数 质因数 教学目的 教学实践 梯形面积 平行四边形面积 最大公约数 教师 比较大小
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