目的探讨循证护理在改善高校高血压教师生活质量中的作用,为护理干预模式提供依据。方法将年度体检中高血压教师60名随机分为实验组30例和对照组30例,其中实验组实施循证护理,对照组使用常规护理。于护理干预前后测量血压并应用SF-36...目的探讨循证护理在改善高校高血压教师生活质量中的作用,为护理干预模式提供依据。方法将年度体检中高血压教师60名随机分为实验组30例和对照组30例,其中实验组实施循证护理,对照组使用常规护理。于护理干预前后测量血压并应用SF-36(36-item Short Form Health Survey,SF-36)健康调查量表评价两组患者的生活质量。结果实验组的血压下降优于对照组,生活质量指标得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),证明患者生活质量优于对照组。结论运用循证护理能有效改善高校高血压教师的生活质量。展开更多
文摘目的探讨循证护理在改善高校高血压教师生活质量中的作用,为护理干预模式提供依据。方法将年度体检中高血压教师60名随机分为实验组30例和对照组30例,其中实验组实施循证护理,对照组使用常规护理。于护理干预前后测量血压并应用SF-36(36-item Short Form Health Survey,SF-36)健康调查量表评价两组患者的生活质量。结果实验组的血压下降优于对照组,生活质量指标得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05),证明患者生活质量优于对照组。结论运用循证护理能有效改善高校高血压教师的生活质量。