甲醛处理对蛋白质饲料保护效果的研究

豆饼、菜籽饼、菜籽分别用04％、06％、08％(g/100gCP)甲醛处理后24h瘤胃干物质降解率(DMD24)分别从8026％、67％、8404％下降到6707％、48％、77％；有机物降解率(OMD24)分别从8123％、6950％、8409％下降到6822％、526％、7805％；粗蛋白降解率(CPD24)分别从7243％、7161％、8980％下降到4866％、4518％、8410％。随着甲醛浓度的增加，它们的降解率可逐步下降，但下降幅度减小。而用上述剂量甲醛分别处理的豆饼、菜籽饼、菜籽对胃蛋白酶解率没有明显影响。

小学数学教材主题图的有效使用

小学数学教材主题图在给我们提供丰富的教学资源的同时,也给我们带来了很大的难度和挑战.本文就如何引导学生观察主题图,如何深入挖掘主题图的数学内涵,如何增强其呈现效果提出一些思路和看法,旨在让主题图在数学课堂教学中能够得到更加合理、有效地使用.

“以形解数”助数学学习

数形结合思想是数学中最重要、最基本的思想,也是解决许多数学问题最常用、最有效的方法,主要包含以形解数、以数释形两种思想方法。在小学阶段,以形解数的数形结合思想最为普遍,几乎贯穿每册教材。在数学课堂教学中,数与形的结合,应做到:帮助学生建构抽象的数学概念;培养学生良好的数感;帮助学生理解算理,在理解算理的基础上掌握算法;引导学生探索数学规律,建立数学模型,理解数量关系。

学会数学文本阅读提高学生核心素养

长期的教学实践证明,数学文本阅读能力水平低的学生,在课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受量少,理解问题时常发生困难和错误。一旦遇到叙述长、条件多的数学题目时,就不知如何取舍。因此,我们应该重视引导学生进行数学文本阅读,培养他们用数学的思维分析现实世界,从而发展学生的核心素养。

试谈低年级学生学习数学的基本能力培养——以人教版二年级上册《进位加》教学为例

学生数学学习潜能的大小不能单以成绩衡量，关键取决于他们学习数学的能力。低年级学生年龄小，缺乏学习数学的基本能力。本文试从阅读数学文本的能力、动手操作的能力、数学语言表达的能力、工整书写的能力、认真倾听的能力等几方面探讨如何培养低年级学生学习数学的基本能力。

妇科手术患者心理反应分析

过去,妇科手术病人的心理反应并没有引起妇科医护人员的足够重视,以至于在查房时有些医护人员的言行无意中加重了病人的心理负担,从而有可能增加手术并发症的发生。近年来,随着心理学的发展,心理治疗已在妇产科学中应用。

低剂量米非司酮治疗围绝经期功能失调性子宫出血38例

目的观察低剂量米非司酮治疗围绝经期功能失调性子宫出血的临床效果。方法将确诊为围绝经期功能失调性子宫出血的38例患者于晚上睡前空腹给予口服米非司酮10 mg,连服3个月为一疗程,用药前后分别测定血清内分泌水平、肝肾功能及血常规,观察月经情况,同时B超监测子宫内膜厚度。结果米非司酮治疗患者服药期间均闭经。结论小剂量米非司酮治疗围绝经期功能失调性子宫出血疗效肯定,无肝肾功能损害,是一种安全有效的治疗方法。