新时代英雄精神的科学内涵及当代价值研究

新时代英雄精神蕴含着特定的时代内涵及当代价值。当前,英雄精神正经受历史虚无主义的解构、全球化环境下多元文化的侵蚀、网络信息时代的消解等严峻挑战。捍卫和传承英雄精神是一项刻不容缓的时代任务。英雄精神是实现"中国梦"的重要动力、是践行社会主义核心价值观的现实体现、是引领主流意识形态的力量源泉、是推动我国走向世界舞台中央的重要力量。

“四个自信”视域下西方“普世价值”思潮批判

西方倡导的“普世价值”企图全面挑战中国特色社会主义“四个自信”,但随着西方“普世价值”的悖论不断暴露出来,而中国特色社会主义“四个自信”却不断深入人心。道路自信已成为解构西方“普世价值”的历史依据,理论自信发展为破解西方“普世价值”的思想指南,制度自信竖立为瓦解西方“普世价值”的根本保障,文化自信生成为消解西方“普世价值”的内生动力。

论新时代捍卫和传承英雄精神的重要意义

马克思在神圣家族中深刻的批判了英雄创造历史的唯心主义历史观,创造性的指出人民群众是历史的真正创造者,但同时也肯定了英雄在历史发展中起着重要的作用。中华民族是一个英雄辈出的民族,中华民族也素来尊重英雄、崇尚英雄。在新时代捍卫和传承英雄精神有着重要意义,从国家层面上讲,为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大的精神动力;从社会层面上讲,为中国特色社会主义事业汇聚起强大的正能量;从个人层面讲,可以感染广大劳动者勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富,培育践行社会主义核心价值观。

中国特色社会主义新时代研究

国家主席习近平在十九大报告开篇就指出:中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位判断。理解新时代、新思想,是我们理解十九大报告和十九大精神的一把钥匙。首先,从历史和现实的维度,中国从建国的站起来到改革开放的富起来再到今天中华民族伟大复兴的强起来。其次,从理论和实践的维度,新时代的政治、经济、文化、生态以及社会等方面的现实发展状况决定了习近平新时代中国特色社会主义思想的产生。最后,从国内和国际的维度,中国正走向世界舞台的中央,向世界需要发展和渴望发展的国家提供了中国方案,推动人类命运共同体的构建。

习近平教育思想视域下的中小学德育课程与教学

德育是中小学教育的核心内容,实现立德树人的教育目标的基本途径。习近平教育思想中不仅提出基础教育阶段学校在承担"立德树人"方面的责任地位,还强调对中小学德育目标应生活化、德育课程内容应精髓化及德育课程的开展应启发化。以习近平教育思想作为理论指导,中小学德育课程在教学课程中应科学地使用说服法、讨论法及角色扮演等教学方法,更应灵活创造地将各种方法加以组合运用,以最优化地达到德育课程教育效果。

子洲—米脂气田气井腐蚀防护技术研究

通过介绍子洲-米脂气田近年开展挂片试验、不压井腐蚀检测、起出油管腐蚀调研等气井腐蚀防护研究,确定子洲-米脂气田腐蚀轻微,现用缓蚀剂加注制度可以满足气井腐蚀防护需求,并可以进一步优化加注制度。同时,文章对子洲-米脂气田气井缓蚀剂加注制度进行优化,确定更合理的腐蚀防护方法,以满足气井腐蚀防护需求。