小学生行为习惯养成教育的实践研究

学校德育对于小学生来说，更多的是以规范言行为主的养成教育。传统的学校德育在内容、方法、途径方面存在诸多不足，严重影响了学校德育的实效性。鉴于此，我们于近年启动了全国中小学德育研究规划课题——“以活动促进小学生良好行为习惯养成教育”的实验研究，着力于探求一条新路，走出以往德育“要求高、内容空、方法死、评价虚”的误区，使德育成为外显的、具体的、贴近学生的、有丰富载体的实体，促使学生在“坐立行走、言谈举止、衣食住行”诸方面，养成良好的行为习惯，使德育目标真正落实到学生的具体言行中。

“小学生礼仪教育”校本课程的设计研究

中华民族素有“礼仪之邦”美称，新世纪新时期里礼仪教育更是学校德育的一项重要内容。2004年4月始，我校就组织实施“小学生礼仪教育”校本化研究，在本校课程的开发和建设上进行了积极的探索，编制了校本教材——《小学生礼仪》，使原本零打碎敲的教育内容变得更为科学、系统。实验证明，具有较强的科学性、层次性、可读性和可操作性，符合德育工作的发展趋势。

引领学生踏上古诗文诵读之路

从小培养学生良好的读书习惯，对学生终身负责，是小学语文教学的重中之重。古诗是小学语文阅读教学的重要组成部分。教学古诗文，让学生体会诗文中鲜明、独特而感人的艺术形象，可以丰富学生的情感，培养学生高尚的情操，发展学生的想象、联想等形象思维能力以及审美能力。

行动研究——校本教研的一条有效途径

美国著名的社会心理学家勒温认为，“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”，并把行动研究定义为“将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一实际问题的一种方法”。由于行动研究独有的特点和实用性，20世纪50年代以后受到教育界的重视，在教育界被广泛应用；20世纪80年代以后，行动研究被介绍到我国。目前，“校本行动研究”已经成为促进教师校本成长的重要方法之一。

寓教于网资源广 网络作文显奇效

近年来，黄春燕老师结合语文学科特点，充分利用网络课件，努力为学生创设“以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”和谐多彩的教学环境，在教学过程中逐步形成“和谐、多彩、扎实、育人”的教学风格。我们可以从她执教的网络作文课《给动物设计名片》中充分领略其教学特色。

《品德与生活》、《品德与社会》课在学校礼仪教育中的作用

中华民族素有“礼仪之邦”美称，孔夫子说过：“不学礼，无以立。”对学生进行文明礼貌养成的教育，是当前学校德育的一项重要内容，也是提高学生综合素质重要内容之一。《品德与生活》、《品德与社会》课程在学校礼仪教育中起着重要的作用。

开展礼仪教育 打造学校特色——小学生礼仪教育实效性研究

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,是青少年学生文明礼仪行为习得和养成的重要场所。中华民族素有"礼仪之邦"美称,新世纪进行礼仪教育是学校德育的一项重要内容。从2004年4月起,我校"小学生礼仪教育实效性研究"科研课题获得广西教育科研十五规划A类资助经费重点课题立项,开始小学生礼仪教育实效性研究。