引领式协商:学生社区党支部引领治理的机理研究——以CL大学为例

如何实现大学生在治理中归位,发挥学生治理效能,一直是学界研究的重点。引领式协商是西方协商系统理论的时代转向与中国社会深度实践结合所产生的创造性理论成果,它所蕴含的引导、平等、民主等多种现代治理理念能够有效回应该难题。以CL大学学生社区党支部引领下形成的学生社区“1+3+S+Y”治理模式为分析对象,以协商系统理论为切入点,对引领式协商的机理和实践意义进行研究。研究发现引领式协商模式由大学生社区场域特性和资源禀赋两大要素共同促成,它有助于为学生参与高校治理的实践模式和发展趋势提供方向指引。

包容性协商视域下高校治理现代化研究

高校是教育现代化的前沿阵地,理应成为推进国家治理现代化的先行者。当前,高校治理现代化仍然困扰着我国高校的发展,部分高校存在治理方向定位有偏离、民主参与边缘化、协同联动互斥强等困境。作为新兴治理理念的包容性协商,蕴含着民主、平等、包容等要素,对推进高校治理现代化具有重要意义,是高校治理方向转型的催化剂、民主嵌入的润滑剂、协同联动的黏合剂。建设包容性协商系统,推进高校治理现代化,要开展包容性协商理念学习,建立包容性协商议事机制,搭建包容性协商交流平台。

新时代高校辅导员育人的形势与路径

在当前纷繁复杂的新时代背景下,如何有效进行育人工作是高校教育重要的研究主题。文章立足于新时代背景下高校辅导员育人所面临的新形势,剖析了高校辅导员在育人工作中的角色地位和功能作用,并探索了高校辅导员育人的有效路径。具体而言,高校辅导员要加强理论学习,掌握育人本领;强化实践意识,提升育人能力;深入了解学情,把握育人方法;紧密扎根学生,培育育人情怀。

由虚拟回归现实:大学生社区文化建设的一个分析框架与路径探索--以CL大学为例

学生社区是大学生的精神家园,是传播主流文化,弘扬主旋律,落实“立德树人”根本任务的关键阵地。网络化的学习、生活、娱乐方式深刻改变了大学生互动情景、交往方式和关系结构,使大学生社区场域发生了根本性变化。以布迪厄场域理论中“场域—惯习—资本”为分析框架,剖析大学生社区现实世界遁入虚拟世界变化表征,可揭示大学生社区生活世界呈现虚拟化特性背后的文化嬗变。其中,惯习变化使大学生由面对面的传统社交转向屏对屏的网络社交;资本变化使大学生文化资本由现实争斗转向网络竞争;场域变化使大学生人际关系从线下延伸到线上。需从主流文化引领惯习变迁、激活资本创新内在动力、培育高雅趣缘关系网络三个方面推动大学生社区文化建设,有效引导学生由虚拟世界回归现实世界。

需求导向视域下高校“三全育人”的现实困境与对策思考

2016年,习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高等教育事业要在新时代开创新局面,必须适应国家和社会发展的新变化、抓住优先发展教育事业的新机遇、应对实现内涵式发展的新挑战,从国家、社会、时代的需求出发,明确“三全育人”机制要培育什么样的人、怎样培育人。

生态文明视域下我国环境治理体系研究:论域、演进与反思

环境治理体系是国家治理体系重要组成部分,是推进生态文明建设的基础性支撑。以1999—2022年中国社会科学引文索引CSSCI数据库文献为分析对象,运用Citespace科学计量软件构建环境治理体系可视化知识图谱,发现其研究论域主要聚焦于政治、经济、社会、法律和生态五个方面。其演进趋势表现为研究范式从结构分析向制度分析转换、研究内容从管理指标向治理体系拓展、研究方法从实证分析向理论探讨迁移。影响上述研究议题和演进趋势的原因在于政策导向下对环境治理体系的回应和实践导向下对环境治理体系的创新。未来,我们应注重审视环境治理体系发展定位,归纳总结地方环境治理体系案例经验,开展环境治理体系创新实践的前瞻性研究。

整体性治理视角下的整体性社区构建

社区是国家权力末梢的管理(控制)领域,也是国家和社会生活交接的场域。社区治理的关键在于借助国家权力的"在场",依靠国家及其执行机构资源和能力的同时,培育和发展社区多元主体合作治理,以破解碎片化社区的行政化、空心化和隔离化等困境。基于此,本文试图在国家与社会关系视域下,结合我国城市社区建设的实践历程,借鉴整体性治理理论,在提出整体性社区概念与分析框架基础上,探索我国城市社区的有效治理结构,构想社区的未来发展。