从中考物理试题看对科学探究能力测试的探索

科学探究能力是物理课程应培养的核心素养之一,中考物理试题对初中物理教与学具有重要导向作用。依据义务教育物理课程标准,统计分析我国2020年至2022年90份省会城市中考物理试卷2136个中考试题中的413个科学探究试题。统计结果显示,这几年的科学探究试题侧重考查了“分析与论证”“进行实验与收集证据”和“设计实验与制订计划”等科学探究要素,与课标内容要求和必做实验的关联度显著,试题素材主要源于教材等。最后提出中考物理探究试题的命制应坚持素养立意、严格依标命题、用活教材和挖掘本土资源等建议。

乡村教师定向培养中的寻根教学探讨

当代社会培养公费定向师范生的人文素养,唤醒其对故乡和国家的思念与热爱之情,激发其对历史文化的探索精神尤为重要,这是维护和促进基层教育的基石,是实现平等教育、全民教育的根本,也正是寻根教学的核心,能够为社会培养一批热爱教育,热爱故乡,热爱文化的乡村教育工作者。但是,在公费定向师范培养中,寻根教学的落实还停留在表面形式,缺乏深度和高度,无法唤醒学生文化记忆,培养寻根精神、创新精神。因此,寻根教学中要明确家国情怀、文化意识的重要性,从公费定向师范生的家乡出发,挖掘存在的文化元素,探究存在的教育问题,引发学生的乡土情怀。同时,在乡土传统文化、风俗习惯中探究生命价值,培养学生生命意识和寻根精神。其次,基于基层教育核心、乡土文化情怀,创造课程教材,联系教材语境,打开乡村通往世界的窗口,推动乡村教育发展。