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数学教学中学生探索能力的培养
被引量:
1
1
作者
董照涛
李雪梅
《现代教育》
2011年第Z1期113-113,共1页
进入21世纪后,教育面临的最大挑战是如何培养出大批面向世界、面向未来,有探索创新能力的人才。因此,培养学生的创造性思维和创新能力,成为学校教育的重要任务。初中数学教学中怎样培养学生多动脑、勤动手、努力探索的能力,是本文要探...
进入21世纪后,教育面临的最大挑战是如何培养出大批面向世界、面向未来,有探索创新能力的人才。因此,培养学生的创造性思维和创新能力,成为学校教育的重要任务。初中数学教学中怎样培养学生多动脑、勤动手、努力探索的能力,是本文要探讨的问题。
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关键词
创新能力
探索能力
培养学生
学生体验
创造性思维
面向世界
主动探索
初中数学教学
学校教育
解决问题
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职称材料
在常态中精思,在细节处巧琢
2
作者
董照涛
《教育艺术》
2015年第4期10-10,共1页
数学教学提倡的是常态化教学,我们每一节课面对的学生都是灵活的,他们有着自己的认知和经验,教师只有精心预设才能引发学生的精思巧琢,也才能构建起和谐的课堂。在教学中变常态为经典,需要教师充分发挥学生的主体作用,让学生通过...
数学教学提倡的是常态化教学,我们每一节课面对的学生都是灵活的,他们有着自己的认知和经验,教师只有精心预设才能引发学生的精思巧琢,也才能构建起和谐的课堂。在教学中变常态为经典,需要教师充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主思考与合作交流更好地掌握知识与技能,并发现其中蕴含的思想与方法,这样学生才能够积极地投入到学习活动中来,积累数学活动的经验,真正实现我们教育的目的。
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关键词
学生的主体作用
数学教学
合作交流
学习活动
数学活动
常态化
才能
经验
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职称材料
题名
数学教学中学生探索能力的培养
被引量:
1
1
作者
董照涛
李雪梅
机构
胶州第十二中学
出处
《现代教育》
2011年第Z1期113-113,共1页
文摘
进入21世纪后,教育面临的最大挑战是如何培养出大批面向世界、面向未来,有探索创新能力的人才。因此,培养学生的创造性思维和创新能力,成为学校教育的重要任务。初中数学教学中怎样培养学生多动脑、勤动手、努力探索的能力,是本文要探讨的问题。
关键词
创新能力
探索能力
培养学生
学生体验
创造性思维
面向世界
主动探索
初中数学教学
学校教育
解决问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在常态中精思,在细节处巧琢
2
作者
董照涛
机构
山东省青岛市胶州市第十二中学
出处
《教育艺术》
2015年第4期10-10,共1页
文摘
数学教学提倡的是常态化教学,我们每一节课面对的学生都是灵活的,他们有着自己的认知和经验,教师只有精心预设才能引发学生的精思巧琢,也才能构建起和谐的课堂。在教学中变常态为经典,需要教师充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主思考与合作交流更好地掌握知识与技能,并发现其中蕴含的思想与方法,这样学生才能够积极地投入到学习活动中来,积累数学活动的经验,真正实现我们教育的目的。
关键词
学生的主体作用
数学教学
合作交流
学习活动
数学活动
常态化
才能
经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
数学教学中学生探索能力的培养
董照涛
李雪梅
《现代教育》
2011
1
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职称材料
2
在常态中精思,在细节处巧琢
董照涛
《教育艺术》
2015
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