素养导向的小学语文作业设计策略探讨

在小学阶段的学习过程中,语文这一科目的学习对小学生的成长有着很大的影响,而作业则是小学语文教学中不可或缺的一环。但当今教育改革的背景下,传统的小学语文作业已经无法满足教学的需求,只有不断探究小学语文作业设计的改革,教师才能更好地引导学生进行语文知识的学习,帮助学生在小学阶段打好学习的基础。

小学语文教学中如何进行探究性学习

新课程标准注重培养学生的创新精神与探究能力。尤其是在语文教学中,这一要求更为突出。语文教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,发展学生的创造性思维,培养探究能力,在合适的时机、合适的情境、合适的阶段,开展非指导性教学。语文教学中的探究性教学通常是为学生创设学习情境,并使之在教师的指导下,通过提出问题、材料收集、信息处理,动手操作、表达交流、解决问题等形式来体验探究的学习过程,以获取知识、技能的学习方法。在小学语文教学中引导学生尝试运用探究性学习,会有事半功倍的奇效。

钢管混凝土系杆拱拱肋混凝土压注施工技术

结合工程实践,对钢管混凝土系杆拱拱肋混凝土压注技术进行了分析,提出了从施工准备到实施并进行质量全过程控制的施工方法,以推广该技术在水利桥梁建设等领域的应用。

巧借作业评语提高数学教学质量

教师布置数学作业,是为了让学生理解和巩固所学知识并能加以应用.批改作业,是检查学生知识掌握程度的有效方式.而评语是教师对学生作业做出的整体评价,是师生情感沟通的桥梁.好的评语,字字关情,能感染和启发学生,使学生获得信心和力量,从而喜欢学习数学.那么怎样才能写好评语呢?

以爱育心 推进理情相得的道德教育

理情相得，是道德与情感的相成相济、融合无问，它所体现的是“中和”的思想，其核心的概念就是“爱人”，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。通过多年的教育教学实践，我越来越深刻地体会到了这句话的真谛，尤其在学困生的转化工作中需要我们更多的爱心与宽容，如果说学优生是娇艳欲滴的鲜花，那么学困生则是含苞欲放的花朵。作为班主任，我们不仅要欣赏盛开的鲜花，更要用心让含苞的花朵慢慢绽放。

入境 入情 入神——小学语文苏教版《天火之谜》教学漫谈

在传统的课堂教学中，往往仅凭教师一己之力向学生灌输知识，学生消极被动地接受知识的熏陶，没有发挥主观能动性，课堂效率相对低下。随着新教改向纵深化方向的发展，教师需要与时俱进，由课堂的主宰者转变身份到引路人，帮助学生确立主人翁观念，确立学生的主导地位。教师要创设新颖的情境来让学生有身临其境之感，充分融入到其中。当学生在知识的海洋中自如地翱翔之后．在不知不觉中就受到情感的感染，充分体悟到其中的思想感情，随后，学生便可以开展再创造。这是一个层层递进逐渐深入的过程。

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

随着教育改革的不断深入,在新课程标准背景下,教师应当注重教学理念和教学模式的改变,以学生兴趣提高为基础,强化学生的自主学习能力。在我国小学教育体系中,语文是最基础、最重要的学科,而阅读也是小学语文教学中极为重要的组成部分,能够促进学生语言能力的提升。在传统小学语文教学中,由于教育模式的落后,很多学生对阅读缺乏兴趣,难以积极主动地投入到阅读过程中,导致学习效率持续下降。因此,小学语文教师应当抓住学生兴趣爱好特点,充分激发学生的学习兴趣,进而提高学生学习效率。本文就如何在小学语文阅读教学中激发学生兴趣进行研究,提出策略性建议,以推动学科教育的发展。

民进云南玉溪花灯剧院支部:让乡音历久弥新

支部简介 民进云南玉溪花灯剧院支部成立于1996年11月，现有会员11人。支部自成立以来，紧紧围绕中共玉溪市委、市政府提出的“生态立市、农业稳市、工业强市、两烟富市、文化旅游兴市”这一战略，结合优势、立足本职、紧跟时代步伐，在思想建设、参政议政和服务社会等方面取得了一定的成绩，为传承和弘扬玉溪花灯、丰富群众文化生活作出了贡献。