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让探究动起来,让物理课堂活起来
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作者 董献技 《新课程学习》 2014年第4期66-67,共2页
以实验为基础,最具代表性的学科莫过于物理学了,初中物理更是如此,其中大多数的定律、概念都是通过探究、实验、分析、观察等方式总结出来的。因此,在初中物理课堂上,需要适当地多增加一些探究性的活动,让初中物理课堂“动”起来。
关键词 探究性实验 意义 具体方法
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