党史教育融入“思想道德与法治”课的三重逻辑

党史教育包含着无数真实鲜活的思想政治教育素材,将党史教育融入“思想道德与法治”课教学具有严密的内在逻辑。在理论逻辑上,两者性质统一、内容契合、目标一致,符合思想政治教育规律;在现实逻辑上,能够进一步落实立德树人的根本任务,打造新时代“思想道德与法治”金课,强化大学生主流意识认同;在实践逻辑上,推进理论教学向实践教学转化、教材体系向教学体系转化、线下单一教学向多元智慧教学转化。

社会稳定视角下弱势心态泛化现象研究

近年来,经济的发展和人民生活质量的提升使处于社会底层的弱势群体人数不断削减,但是拥有弱势心态的人群数量却逐步上升,这其中既包括底层的社会成员,也包括社会中上层人士,弱势心态呈蔓延、泛化的趋势。随着社会利益格局的调整,弱势心态泛化现象不断加重,影响社会心理和社会结构,阻碍科学的社会治理,将对我国社会的稳定发展造成潜在威胁。这种弱势心态泛化现象主要源自人们在风险社会所产生的不安全感,社会竞争中不良竞争机制的存在及利益分化下产生的扭曲社会心理。建立完备客观的参照指标、构建公平公正体系及全社会范围内提升公民的社会责任感教育,能有效矫正弱势心态泛化,保证整个社会有序、健康、稳定发展。

高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人模式研究

对于我国现阶段的高校教育而言,对学生进行思想政治以及创新创业教育是对其进行综合素质提升所不可缺少的步骤.这两方面的教育在高校学生实际的生活以及未来工作中都将发挥关键的引导作用,如果将两者进行合理的安排,不但可以让教育的内容更加充实,对学生未来工作以及生活的指导作用更加突出,还能够让现有的思想政治教育重新展现出成长的活力.

高校思想政治理论课教学引入慕课的几点思考

随着教育改革的不断深入,我国教育领域也出现了一些新的教学模式.如慕课,是当前一种新的网络在线教育模式,它通过网络在线互动,利用开放式的学习特点,打造出新的教学局面.此次论文主要探讨的是高校思想政治理论课教学引入慕课的几点思考.

高校稳定视角下大学生弱势心态泛化研究

社会转型时期,大学生弱势心态泛化严重影响大学生身心健康及高校稳定。大学生要深化对所谓弱势的认知,建立科学积极的心理参照体系。高校要完善政策相关的制定和贯彻落实,加强对大学生心理情绪的教育引导。

农民工“市民化”的路径探索

伴随着我国工业化和现代化的发展,我国的城市化也进入了快速发展时期。但是,随之迎来的是大城市人口的急剧膨胀、生存压力的持续增长及农民工群体的边缘化等一系列的"城市病"现象。本文基于宏观政策层面和现实选择等因素分析了实现农民工市民化的现状、不足及最现实可行的选择路径。

“互联网+”背景下思政理论课教师教学能力提升研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益影响到社会的方方面面。当"互联网+"走进课堂,也为传统的思政课堂带来了一定的挑战和机遇。思政教学如何直面互联网潮流,积极应用互联网思维,提高教学质量,改进教学模式,打造适应"互联网+"的思政教育课堂成为了当下需要思考的问题。本文从"互联网+"背景下思政教育课教学所面临的挑战出发,分析了在"互联网+"背景下思政课面临的机遇,探讨了教师提升教学能力重要性与必要性,及目前思政理论课教学存在的问题,并给出了相应的对策,以期能够为"互联网+"背景下提升教师教学能力、提高教学质量提供参考。