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小学低段体验写话初探 被引量:4
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作者 董珊萍 《小学教学参考(语文版)》 2010年第3期62-63,共2页
所谓体验写话是指通过开展各类开放而有活力的活动,创设学习情境,引导学生自己去观察、去发现、去体验:去切实地感受生活中的每一棵草,每一朵花,每一个人,每一件事。写身边的人,记身边的事,存自己独特的体验和个性感受中记录真... 所谓体验写话是指通过开展各类开放而有活力的活动,创设学习情境,引导学生自己去观察、去发现、去体验:去切实地感受生活中的每一棵草,每一朵花,每一个人,每一件事。写身边的人,记身边的事,存自己独特的体验和个性感受中记录真人真事,抒发真情窦感,最大限度地调动学生的创造性与陪感体验,实现习作的个性化。 展开更多
关键词 写话 小学 创设学习情境 引导学生 感受生活 性感受 创造性 个性化
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低段阅读教学中的综合性活动指导
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作者 董珊萍 《浙江教学研究》 2003年第6期50-51,共2页
关键词 阅读教学 综合性活动指导 小学 语文 课程标准 低年级 自主学习
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园林景观工程色彩的设计
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作者 董珊萍 《现代园艺》 2016年第10期68-68,共1页
依据不同颜色的应用效果和属性特点,结合实际园林景观情况,对于色彩设计在园林景观中的应用进行了分析,提出了具体的建议,供相关人士参考借鉴。
关键词 园林 景观 色彩 设计
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