任务型教学在初中英语词汇教学中的应用研究

为证明任务型教学在初中英语词汇教学中的有效性.笔者选择了两个英语词汇量和英语水平大致相同的班级作为实验,一个为实验班采用任务型教学法;另一个为控制班,采用传统教学法.经过一个学期的不同教学后,笔者通过测试和问卷调查,采用定性和定量分析相结合的方法.发现原本没有明显区别的两个班级产生了显著的差异一实验班的词汇量和英语水平胜过了控制班.对问卷调查的反馈也反映了多数学生已经接受任务型教学,并且体验到了任务型教学法的益处,如对英语课堂开始感兴趣,能用英语和他人交流.调查还显示了接受任务型教学的学生在课外能花更多的时间学习英语.