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题名新疆维吾尔族甲状腺结节患病率及其影响因素研究
被引量:15
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作者
董璐莹
何晓东
刘晓亚
王静
沈丹丹
樊勇
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机构
新疆医科大学第一附属医院内分泌科
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出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2017年第11期1314-1319,共6页
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文摘
目的了解新疆维吾尔族甲状腺结节患病率,并探讨其影响因素。方法于2015年9—12月,采用分层整群随机抽样方法,选取新疆乌鲁木齐市天山区18~80岁的居民为调查对象。发放流行病学调查表,调查内容包括一般情况、甲状腺疾病史及家族史,饮食及生活习惯;体格检查检测血压、身高、体质量、腰围,计算体质指数(BMI);采集空腹静脉血及晨尿,检测血糖、血脂、尿酸、糖化血红蛋白、尿碘等;采用甲状腺超声检查确诊甲状腺结节。采用单因素及多因素Logistic回归分析甲状腺结节患病的影响因素。结果纳入1 500例,共1 268例完成调查,实际调查率为84.53%。调查对象甲状腺结节粗患病率为27.21%(345/1 268),男性粗患病率为20.49%(118/576),女性粗患病率为32.80%(227/692)。女性甲状腺结节患病率高于男性(χ~2=24.080,P<0.01)。18~29、30~39、40~49、50~59、60~80岁甲状腺结节患病率分别为14.55%(55/378)、16.07%(45/280)、29.93%(88/294)、45.15%(93/206)、58.18%(64/110),随着年龄的增长,甲状腺结节患病率逐渐升高(χ_(趋势)~2=126.591,P<0.01)。单因素Logistie回归分析结果显示,女性(OR=1.895)、年龄(OR=1.056)、轻度进食盐习惯(OR=1.697)、吸烟史(OR=1.431)、甲状腺功能减退(OR=1.555)、甲状腺肿(OR=6.351)、糖尿病(OR=2.481)、高血压(OR=2.925)、血脂异常(OR=1.928)、BMI为24.0~27.9 kg/m^2(OR=1.542)和≥28.0 kg/m^2(OR=2.721)、腰围(OR=2.639)、空腹血糖(FPG)(OR=2.645)、口服葡萄糖耐量试验(OGTF)2 h血糖(OR=2.542)、收缩压(OR=3.180)、舒张压(OR=2.928)、三酰甘油(TG)(OR=1.586)、总胆固醇(TC)(OR=1.714)、低密度脂蛋白(LDL)(OR=1.684)、糖化血红蛋白(OR=1.864)、促甲状腺激素(TSH)>4.20 mU/L(OR=1.554)、甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)(OR=1.479)、甲状腺球蛋白抗体(TGAb)(OR=1.581)是甲状腺结节的影响因素(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,性别(OR=2.044)、年龄(OR=1.046)和收缩压(OR=2.638)是甲状腺结节的独立影响因素(P<0.05)。结论新疆维吾尔族甲状腺结节患病率较高,危险因素较多,尤其是对于女性、高龄、高血压患者,应做到早预防、早诊断、早治疗。
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关键词
甲状腺结节
患病率
影响因素分析
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Keywords
Thyroid nodule
Prevalence
Root cause analysis
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分类号
R581
[医药卫生—内分泌]
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题名新疆托克逊县甲状腺结节患病的流行病学调查
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作者
董璐莹
刘晓亚
樊勇
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机构
新疆医科大学第一附属医院
山东大学附属威海市立医院
新疆维吾尔自治区中医医院
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出处
《新疆医学》
2022年第6期686-689,共4页
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基金
国家卫生和计划生育委员会公益性行业科研专项项目(项目编号:201402005)
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文摘
目的为了解新疆托克逊县甲状腺结节的患病率并探讨其相关因素。方法使用分层随机整群抽样方法,调查20岁-80岁的新疆托克逊县常住居民1144人,收集目标人群的资料,进行统计分析。结果新疆托克逊县甲状腺结节的患病率总人群、男性及女性的粗患病率分别为42.05%、43.40%、42.47%。男性与女性甲状腺结节患病率无明显差异(χ^(2)=0.091,P=0.763),患病率随着年龄的增长显著升高(χ^(2)=40.238,P<0.01)。年龄、吸烟、高血压为甲状腺结节的独立危险因素。结论新疆托克逊县甲状腺结节患病率较高,应早期预防筛查。
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关键词
甲状腺结节
患病率
流行病学
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Keywords
Thyroid nodules
Prevalence rate
epidemiology
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分类号
R581
[医药卫生—内分泌]
R181.3
[医药卫生—流行病学]
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题名高中地理教学中思维导图的应用研究
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作者
董璐莹
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机构
长治市潞州区实验中学
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出处
《电脑乐园》
2019年第12期173-173,共1页
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文摘
随着素质教育改革和新课程标准的要求,思维导图教学模式在高中教育领域得到了有效的应用。思维导图能够将抽象的理论知 识具体化,帮助学生快速搭建知识框架,理清学习思路。高中地理需要记忆的知识点多,学生不易快速掌握并应用,将思维导图应用到高 中地理的教学中,有利于激发学生学习兴趣,辅助学生理解记忆,提高教师教学效率。
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关键词
高中地理
思维导图
教学
应用
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分类号
C
[社会学]
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