中国古代文学的特征再认识

从发展变化的历史文化大背景的"外因",从思想精神内涵的"内容",从体裁、样式、创作方法的"形式"等多方面探索研究,概括了中国古代文学的十大特征:随民族融合的历史发展而发展;受大文化环境的影响发展变化;具有时代特征;重视思想性;重视民族精神;重视群体又个性鲜明;诗词为正宗、散文为大宗,多种体裁互促互进;具有抒情传统;具有音乐美、语言美;具有现实主义、浪漫主义两种主要创作倾向。

鲁迅《野草》的“孤独”、“深奥”与“曲笔”

从《野草》的背景、主题、艺术三方面进行了深入地研究,感受了《野草》的孤独即与《彷徨》一样,作者是"孤独"地探索解除国民"孤独"的方法;领略了《野草》的"深奥",即《野草》的思想玄妙绝伦,博大精深,是助燃地火烧毁旧世界的豪歌誓词;咀嚼《野草》的"曲笔",即用超现实浪漫梦境暗喻象征故事等艺术手法,独具匠心地塑造了散文诗意境的辉煌。

浅析《离骚》的故事美

《离骚》具有故事美:故事情节完整;线索十大转折,造成转折的因素众多;故事内容反映楚国的现实,艺术表现上浪漫而神奇,全诗兼具现实主义和浪漫主义的色彩。

比较巴金、唐弢两篇“鲁迅丧仪散文”的异同

鲁迅先生逝世以后,巴金和唐弢都怀着极其沉痛的心情参加了鲁迅先生的丧仪和葬礼.事后,两人分别写了“鲁迅丧仪”的散文,巴金的一篇是《永远不能忘记的事情》(以下简称巴文)唐弢的一篇是《鲁迅先生丧仪散记》(以下简称唐文).比较一下这两篇佳作的异同,对于提高散文鉴赏和习作水平颇有益处.

以强化“说”的训练为“龙头”带动语文能力综合训练全面腾飞

新颁中师语文教学大纲非常重视语文能力训练,听说读写教等方面都分年级明确了目标要求。究竟怎样实施大纲,促进学生语文能力普遍达标呢?沧州师范的做法是:以强化“说”的训练为“龙头”,带动写读听教的强化训练全面腾飞,促使学生语文能力全面达标。