淮北市河流纳污能力分析及污染控制对策

水体纳污能力是排污量控制的基础,其定量评价对水环境保护具有重要意义。本文阐述了流经淮北市区龙岱河、肖濉新河、老濉河的水体污染状况。按照污染水动力学原理,建立水质数学模型,计算三条河流的纳污能力量化值,并根据水功能区划的水质标准,给出污染削减量和排污总量的控制建议。

水质模型发展过程中的若干规律分析

水质模型研究进展中存在着偶然的飞跃也存在着必然的规律.结合国内外大量水质模型的研究经验, 从模型的复杂程度、不确定性、研究范围、适用范围在水环境研究中的地位和作用几方面分析研究了水质模型的发展过程中的内在规律, 从哲学的角度评价了水质模型的发展趋势及特点.选择复杂程度恰到好处的模型比一味选择复杂的模型更重要; 不确定性使水质模型只是对真相最接近的模拟; 选用适合特定条件下水体特征的模型; 影响水体的内因和外因权重在变化; 水质模型更好的运用需要社会管理的协助.客观理解和正确认识水质模型, 将会对恰当选用模型及弄清水质模型在水环境模拟中的地位起到指导作用.

淮北市河流水质数学模型数值解法

根据淮北市河流特点,建立淮北市主要河流一维水质模型,采用2009年河流水质实测数据资料对模型进行率定检验,对萧濉新河两个断面进行纳污能力数值计算。结果表明,所建模型可以客观描述河流水质变化情况,可为纳污能力和污染物总量控制提供技术支持。

高职水工CAD教学方法探讨

文章针对水工CAD课程的特点,提出了让学生掌握CAD的教学方法,包括结合基本教学内容,注重教学过程,探索教学方法,关注教学反馈等。

高职CAD上机课的思考与实践

文章分析了上机课的特点,提出了若干上好上机课的方法,思考了上机课对提高学生素质的作用。

水力学课程思政在水利类高职院校的探索

课程思政建设是高校落实立德树人任务的重要环节。文章以高职水力学课程教学为例,以新时代水利精神及党的二十大报告为指导,充分挖掘思政元素,落实到具体的课程目标和课堂目标,从思政内容筛选、教学过程、创新等方面对实施课程思政的过程进行探索与实践,可为进一步推进课程思政在水利类专业课中的应用提供参考。