情感因素对中学英语教学的影响

情感因素在实施素质教育的今天对外语教学具有重大影响。本文认为,我国中学英语 教学目前存在严重的知情分离现象,在语言学习中重知识的灌输,忽视情感因素对语言教学的作用。

教师如何提高学生的听力水平

随着普通高中新课程改革的不断深入，听力的重要地位得到了进一步突显，加之吉林省高考恢复了听力30分制度，这加速了广大一线英语教师千方百计地研究如何提高学生听力水平。但仅用一台录音机，机械地用听力材料反复训练，是不能达到预期效果的。如何合理、有效提高学生听力水平，一直是广大教师思考的问题。“听”位于四会之首，是其它三种能力的基础，是促进交流、获取外界信息的前提和条件。

浅论如何指引学生学好高中英语

高中英语是高中生必须学习的一门重要课程,对以后学生的发展起着重要的作用,然而就目前而言,很多高中生英语交际能力较差、英语水平低下、英语成绩不好,因此如何让高中生学好英语这门课程也就成为我们高中英语教师义不容辞的责任。本文从高中生的实际情况出发,并结合笔者多年从事高中英语教学的经验,从培养学生学习兴趣、改善英语教师的教学策略以及提高教师自身素质等方面,探究了如何让学生学好高中英语的策略。

"以学生为中心"英语课堂教学模式中教师角色的重新定位

本文通过对传统的"以教师为中心"的课堂教学模式下教师角色及"以学生为中心"的课堂教学模式下教师角色的对比分析,阐述教师只有通过自身对专业角色的认识,了解专业角色的特征,体味专业角色的价值,才能成为自觉创新教学的研究者和实践者。