“应试教育”时来运转?

在国内讨伐应试教育呼唤欧美素质教育的时候,美国上下却在反思素质教育给他们带来的弊端,反而对中国的应试教育大加赞扬并欲学习。

如何看待东西方教育模式

近20年来，应试教育一直身背各种骂名。沉重的课业负担，千军万马过独木桥的高考血拼，唯名校不读而无谓复读所带来的时间浪费，学生不堪重负导致厌学、心理扭曲、自杀，毕业后失业率攀升，围绕应试教育派生的一系列怪异市场需求链导致的教育腐败，学生、家长、老师、学校都怨气冲天，但又不得不在应试教育的指挥下演奏那不和谐的教育进行曲，并别无选择地在这进行曲中夹着脖子声嘶力竭地合唱着：“不经历风雨，怎么见彩虹”的悲壮之歌。君不见，每年中考、高考、大学毕业时，几家高唱《欢乐颂》，几家演奏《悲怆》调。而且16年的辛苦所换来的多是高分低能者，最简明有力的证据就是：几十年来，在国际上我们的奥林匹克数学金牌拿了好几十个，但是诺贝尔奖却没有一个。

如何看待东西方教育模式

应试教育很无奈近20年来，应试教育一直身背各种骂名。沉重的课业负担，千军万马过独木桥的高考血拼，惟名校不读而无谓复读所带来的时间浪费，学生不堪重负导致厌学、心理扭曲、自杀，毕业后失业率攀升。