内镜下医用生物蛋白胶治愈残胃胸腔瘘1例

患者,男性,53岁,因上腹隐痛不适二周伴解黑便入院.胃镜及病理检查提示贲门低分化腺癌.患者既往有高血压病史7年,2型糖尿病史3年.在我院胸外科行贲门癌根治术,术中用吻合器缝合,常规放置胸腔闭式引流管.术后三天胸腔引流液增多且混浊,每天可引流出混浊液体300～450 ml,术后七天经碘油造影及稀钡透视均证实已发生吻合口胸腔瘘,继续予禁食,放置胃管及加强抗感染等处理.术后18天胸腔引流液仍混浊量多,遂行电子胃镜检查,发现吻合口黏膜光滑,轻度充血,未见溃疡及瘘口,残胃后壁可见直径约0.3 cm瘘口(图1),周边黏膜充血水肿,用造影导管通过胃镜对准瘘口插入,注入医用生物蛋白胶(FG,由广州倍特生物技术有限公司提供),同时缓慢退出导管,直至瘘口及周边被乳白色胶浆完全封闭(图2),让患者平卧30分钟后平车推回病房.

在班集体建设中培养学生良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说：＂什么是教育？简单一句话,就是养成习惯。＂苏联教育家马卡连柯告诫过我们：＂如果儿童的早年不能受到合理的教育,让他们养成了不良的意识和习惯,那将给以后的再教育带来几倍乃至几十倍的困难。＂也就是说,不能促进学生良好习惯养成的教育,不是完整的教育,

大片定形钢模板技术在市政管廊施工中的实践探析

目前,大片定形钢模板技术发展迅速,受到社会重视,被广泛用于市政工程施工,有助于提升市政工程施工质量,市政管廊施工中,应重视该技术的应用。本文将结合市政管廊施工特点,将大片定形钢模板技术用于此类工程,从模板设计、制作与安装三方面,探究该技术的应用策略,充分发挥技术应用优势,为相关人员开展工作提供参考。

初中地理课堂自主合作学习教学模式的研究与分析

随着新课程理念的提出,教师在初中地理课程教学中,不断转变传统的课程教学观念,积极应用新的课程教学方法。在众多的教学方法中,自主合作学习被大多数教师广泛采用。利用自主合作学习能够使学生就具体的地理问题进行探讨,在探讨问题的过程中培养发现问题、探究问题和解决问题的能力,有利于培养学生的地理综合素养。文章针对初中地理课堂教学中自主合作学习教学模式的开展进行了探讨。

浅析地下室连续墙裂缝的成因与防治措施

在地下室建设过程中,经常会发生混凝土外墙出现裂缝进而产生渗漏的情况,对建筑的结构完整性、牢固性、使用性都造成了非常大的影响。基于此,本文针对地下室连续墙裂缝的成因和防治措施开展讨论,以为类似工程借鉴。

建筑围护结构墙体保温节能技术的研究

建筑围护结构节能工作对于加强环境保护、缓解气候变暖、推动经济可持续发展具有重要意义。随着科学技术水平的提高,各种节能材料与技术被应用于建筑领域。本文对此展开探究,详细介绍了墙体、门窗节能技术,旨在推动建筑围护结构外墙节能发展。

新课改初中地理高效课堂的构建

高效课堂是一种现代教学理念，它以学生发展为中心，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。新课程背景下“高效课堂的创建”就是要充分发挥课堂教学的功能与作用，在单位时间里完成教学任务，优质高效地达到育人目标。

小儿内科常用静滴液的配伍及应用

在日常医疗工作中,为了减少注射次数和增加疗效,特别是在抢救危重病儿时,常将两种或两种以上的注射液混合进行静脉滴注,现将小儿内科常用静滴液的配伍及应用作一简述。1.极化液 10%葡萄糖100毫升+普通胰岛素2～3单位+10%氯化钾3毫升能改善心肌代谢,促进钾离子进入细胞内,使心肌恢复正常的极化状态。用于心肌炎、心肌梗塞、心衰、心律紊乱、休克等症。

新课改初中地理课堂导入设计

教师巧妙地导入新课，是创造良好教学情境的基础。好的导入是打开学生兴趣之门的钥匙，并且为一堂好课奠定了坚实的基调。在地理课堂教学中，导入新课的方式多种多样，本文就地理教学中导入新课创设情境的方法进行探讨。

以“智”促学,引领自主——浅谈新课程理念下师“智”的引领作用

新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,强调学生才是学习的主人。教师在教学中应最大限度地激发学生的学习积极性,做好学生学习上的＂引路人＂。本文结合作者自身的教学实践,阐述了教师的智慧在引领学生主动性方面的作用。

巧施自主,妙趣课堂

针对农村初中物理教学中，学生主体性体现不够的现状，本人在实践中不断摸索前行，总结了如下经验：一、新型师生关系是课堂“活”起来的关键；二、宽松、融洽的课堂教学氛围，为学生自主学习创造条件；三、探究实验是激发学生的学习兴趣，培养学生主动性的源泉；四、优化练习与作业，让学生在“做”中体会物理学的魅力，使学生真正成为学习的主体。

浅谈搞好QC小组活动应注重的几个问题

QC小组活动在我国已有十几年的历史了,而且广泛深入到各行各业,为企业提高整体素质,增加经济效益,降低成本,改进质量等方面做出巨大贡献。特别是我国经济体制进入市场经济以后,全面质量管理和 QC 小组活动更加受到社会各界的重视和推进,而且已成为现代管理不可缺少的一项主要内容。

核心素养视角下农村中小学劳动教育课程教学模式的实践研究

核心素养背景下,一切有利于学生长期发展、价值创造的能力都是值得教师在教学中融入的元素。核心素养背景下,教师应重视农村中小学劳动教学课程教学质量与效率,基于学生全面发展目标重新确定劳动课程教学目标,并对相关教学内容、教学模式进行优化,使其贴近学生实际生活,使劳动教育能够落地施行,使学生的劳动技能切实得到提高。本文从劳动教育的意义、劳动教育与核心素养养成的关系、劳动教育中存在的问题等角度展开论述,并提出具体的教学策略。