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论坚持科学发展观
1
作者
董维丽
《胜利油田党校学报》
2005年第5期37-38,共2页
科学发展观,是中国共产党在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论。坚持科学发展观,核心在于坚持全面发展,精髓是统筹兼顾,关键是可持续发展,本质在于坚持以人为本。全面贯彻落实科学发展观,对于全面建设小康社会和实...
科学发展观,是中国共产党在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论。坚持科学发展观,核心在于坚持全面发展,精髓是统筹兼顾,关键是可持续发展,本质在于坚持以人为本。全面贯彻落实科学发展观,对于全面建设小康社会和实现社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的意义。
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关键词
科学发展观
全面发展
统筹兼顾
可持续发展
以人为本
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职称材料
高等职业院校学生学习成绩的影响因素分析——基于四川省某高职院校的实证分析
2
作者
董维丽
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第10期212-214,共3页
为了研究影响高等职业院校学生学习成绩的因素,文章基于四川省某高职院校的问卷数据,梳理了可能影响学生学习成绩的指标,包括家庭、学校、个人3个维度的23个因素。运用多元线性回归的方法,对影响学生学习成绩的各项因素进行实证分析。...
为了研究影响高等职业院校学生学习成绩的因素,文章基于四川省某高职院校的问卷数据,梳理了可能影响学生学习成绩的指标,包括家庭、学校、个人3个维度的23个因素。运用多元线性回归的方法,对影响学生学习成绩的各项因素进行实证分析。研究发现:高等职业院校学生学习成绩受到来自家庭、学校、个人的多重因素影响。在此基础上,针对显著影响的因素进行了具体的分析并提出了相关的建议。
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关键词
高等职业院校
学习成绩
多元线性回归
实证分析
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职称材料
特殊时期背景下高校混合教学模式的效果研究
3
作者
董维丽
李现春
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第7期153-156,共4页
受当前特殊时期的影响,传统的面对面教学已不能满足当下的教学需求,高校均在积极的探索新的教学模式。混合教学借助互联网平台,开展“线上+线下”的教学活动,成为了当前的热点。为了研究混合教学模式的效果,文章设置了对照组和实验组,...
受当前特殊时期的影响,传统的面对面教学已不能满足当下的教学需求,高校均在积极的探索新的教学模式。混合教学借助互联网平台,开展“线上+线下”的教学活动,成为了当前的热点。为了研究混合教学模式的效果,文章设置了对照组和实验组,分别对其二者采用不同的教学干预,利用统计学的方法进行研究发现,具有共同特征的实验组和对照组在不同的教学模式下,结果有显著的差异(P<0.05),从而检验了混合教学模式的教学效果。
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关键词
特殊时期
教学干预
混合教学
教学效果
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职称材料
题名
论坚持科学发展观
1
作者
董维丽
机构
胜利油田人民武装部
出处
《胜利油田党校学报》
2005年第5期37-38,共2页
文摘
科学发展观,是中国共产党在总结国内外关于发展问题经验教训的基础上得出的科学结论。坚持科学发展观,核心在于坚持全面发展,精髓是统筹兼顾,关键是可持续发展,本质在于坚持以人为本。全面贯彻落实科学发展观,对于全面建设小康社会和实现社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的意义。
关键词
科学发展观
全面发展
统筹兼顾
可持续发展
以人为本
分类号
B849.1 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
高等职业院校学生学习成绩的影响因素分析——基于四川省某高职院校的实证分析
2
作者
董维丽
机构
四川科技职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第10期212-214,共3页
文摘
为了研究影响高等职业院校学生学习成绩的因素,文章基于四川省某高职院校的问卷数据,梳理了可能影响学生学习成绩的指标,包括家庭、学校、个人3个维度的23个因素。运用多元线性回归的方法,对影响学生学习成绩的各项因素进行实证分析。研究发现:高等职业院校学生学习成绩受到来自家庭、学校、个人的多重因素影响。在此基础上,针对显著影响的因素进行了具体的分析并提出了相关的建议。
关键词
高等职业院校
学习成绩
多元线性回归
实证分析
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
特殊时期背景下高校混合教学模式的效果研究
3
作者
董维丽
李现春
机构
四川科技职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第7期153-156,共4页
文摘
受当前特殊时期的影响,传统的面对面教学已不能满足当下的教学需求,高校均在积极的探索新的教学模式。混合教学借助互联网平台,开展“线上+线下”的教学活动,成为了当前的热点。为了研究混合教学模式的效果,文章设置了对照组和实验组,分别对其二者采用不同的教学干预,利用统计学的方法进行研究发现,具有共同特征的实验组和对照组在不同的教学模式下,结果有显著的差异(P<0.05),从而检验了混合教学模式的教学效果。
关键词
特殊时期
教学干预
混合教学
教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论坚持科学发展观
董维丽
《胜利油田党校学报》
2005
0
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职称材料
2
高等职业院校学生学习成绩的影响因素分析——基于四川省某高职院校的实证分析
董维丽
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
特殊时期背景下高校混合教学模式的效果研究
董维丽
李现春
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
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职称材料
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