中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值逻辑

弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系为培养现代化人才提供强劲动力。通过探索中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的价值旨趣、价值诉求、价值意蕴,形成系统化科学化的价值逻辑结构,标定落实立德树人根本任务的价值遵循。在此基础上,以立足党指导思想的顶层设计、构筑“大思政课”主要阵地、拓宽多元场域传播渠道、完善质量评价机制等方面为着力点,构建以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系融入“大思政课”的实践进路,赓续高校师生的精神血脉,培养实现中华民族伟大复兴的奋斗者和接班人。

新中国七十年来对社会主义本质的逻辑探索

社会主义本质的发展逻辑决定了中国发展道路的方向和目标。文章通过对社会主义本质的初探索、新判断、新发展、新突破四个实践创新历程的深刻认识,总结了新中国成立七十多年的社会主义本质的继承性与发展性、党性与人民性、与时性与实践性相统一的内在逻辑,充分理解在中国共产党领导下立足于生产力发展的社会主义本质智慧。

新时代绿色发展理念的内在价值探究

本文探索新时代绿色发展理念的内在价值,论证生态价值与经济价值的统一关系。将绿色发展理念转化为绿色效能,始终坚守党的初心和使命,以人民为中心,深刻认识绿色发展是社会、经济、自然和生态财富等多元整体的综合效益集合。发挥绿色发展的综合功能,协同推进社会整体的高质量发展和着力提升人民的获得感、幸福感、安全感,实现人与自然的永续发展,勇担人类命运共同体的大国责任,最终按下建设美丽中国的"快进键"。

新时代大学生网络思想政治教育的现势及对策

新时代大学生网络思想政治教育具独特性,其主要表现在教育理论的主流一元性与非主流多元性相统一,教育“双主体”的话语权力平等性与信息共享双向性相协调,教育内容的信息资源动态性与无序信息复杂性相关联,教育效果的线上教育潜隐性与线下教育实显性相融合。大学生网络思想政治教育的主体、客体和载体等方面面临一系列挑战问题。因此,要通过坚持党对网络思想政治教育的全面领导,把握新方向;优化网络思想政治教育者的网络素质结构,承担新使命;培养网络思想政治教育对象的网络素养,弘扬正能量;加强对网络空间有序性的建设,不断优化网络思想政治教育。

基于CDIO理念的高校思想政治教育实践育人研究

我国高校思想政治教育作为高校学生思想建设、行动指导的重要学科,存在理论学识和实践能力不平衡的问题。CDIO理念是一个体系化逻辑运行概念,注重学生实际应用能力的培养。在充分理解CDIO理念与高校思想政治教育实践育人的深刻内涵的基础上,探索CDIO理念推进高校思想政治教育实践育人的独特优势和二者之间共同愿景、层次纲领、实践路径等方面的契合性。进而在应用CDIO理念的基础上提出构建多元一体复合主体,凝聚实践共识、建设实践组织管理平台,形成实践思维、培育实践应用型师资队伍,共建育人合力、优化考核评估机制,保证长效运行等提升高校思想政治教育实践育人的有效路径。

全媒体时代加强网络主流意识形态建设的必要性与实现路径探究

全媒体时代,网络意识形态建设面临新的特征,具有新的挑战。针对当前面临的新形势,研究加强网络主流意识形态建设势在必行。本文从加强主流舆论的互联网阵地建设、夯实网络主流意识形态话语权根基、提高网民综合素质、实现关键核心技术领域自主创新突破四个方面构建实践路径,从而加强网络主流意识形态建设,为助力国家治理体系和治理能力现代化提供新思路。