“放手”与“抓手”

班级日常工作琐碎繁杂,离不开教师的精心管理,但如果有＂放＂有＂抓＂,就会让班级管理更有效。一、试着＂放手＂1.小岗位的设置唤醒幼儿的主人翁意识小岗位的设置,能唤醒幼儿的主人翁意识,能落实＂人人管理＂的新型管理方式。我在班里设置了小小管理员、值日生等岗位,通过选举、轮流、奖赏等方式产生,幼儿在管住自己的同时,还要协助教师和保育员管理班级,督促同伴遵守规则,不仅增强了责任意识,也增强了守护常规的自觉性。