将书读活的标准:读了能运用

“学以致用”用来阐述读书的目的和意义很贴切。读书的最终目的就在于运用,不能死读书,而要将书读活。读说结合、读写结合是将书读活的最主要的两种方式。

走进《最后的常春藤叶》

很多教师喜欢将《最后的常春藤叶》的主题归纳为:这篇小说讲述的是一位老画家贝尔曼用生命绘制了毕生杰作,点燃了琼珊即将熄灭的生命火花的故事,歌颂了艺术工作者之间相濡以沫的友谊,特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。然而,学生对此理解有些难度。一、师生对主旨的理解相异在教学《最后的常春藤叶》时,教师常常会板书的关键词是“相濡以沫、舍己救人”。

老城商业中心区规划探析——以宿迁市区府广场概念规划为例

本文以宿迁市老城商业中心为研究对象,在保护和尊重历史的前提下,针对幸福路商业中心面临"商业区的中心环境塑造"和"东大街历史街区的整体风貌协调"双重任务的现实,提出了有效的改造建设方式,以提升该老城商业中心的功能层次,并通过两个规划方案在出发点和优缺点方面的比较,旨在探析老城商业中心改造与提升的多样化途径。