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浅谈新课程改革下的高中物理教学新突破
被引量:
2
1
作者
董艳兰
《教育教学论坛》
2010年第28期32-32,共1页
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。
关键词
新课程
高中物理
突破
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职称材料
浅谈阅读教学中如何引导学生质疑
2
作者
董艳兰
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期101-101,共1页
科学的质疑可以帮助学生了解课文的重点、难点,可以帮助学生感悟、积累、运用知识,可以反馈教学效果,质疑在教学中有着不可估量的作用。语文教学中要注重学生质疑能力的培养,激励他们大胆质疑,充分发挥他们的创新潜能。
关键词
阅读教学
质疑
学生
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职称材料
一道追击问题图象的延伸
3
作者
董艳兰
《高中数理化(高一版)》
2010年第7期85-86,共2页
例2辆完全相同的汽车,沿水平路面一前一后均以20m·s^-1的速度前进.若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停车时,后车以前车刹车时的加速度的2倍开始刹车.已知前车刹车的过程中所行使的距离为100m,若要保证两车在上述情况下...
例2辆完全相同的汽车,沿水平路面一前一后均以20m·s^-1的速度前进.若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停车时,后车以前车刹车时的加速度的2倍开始刹车.已知前车刹车的过程中所行使的距离为100m,若要保证两车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的最小距离是多少米?
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关键词
追击问题
图象
加速度
距离
原文传递
题名
浅谈新课程改革下的高中物理教学新突破
被引量:
2
1
作者
董艳兰
机构
河北省乐亭县新寨高级中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第28期32-32,共1页
文摘
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。
关键词
新课程
高中物理
突破
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈阅读教学中如何引导学生质疑
2
作者
董艳兰
机构
辽宁省朝阳市双塔区燕部小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第8期101-101,共1页
文摘
科学的质疑可以帮助学生了解课文的重点、难点,可以帮助学生感悟、积累、运用知识,可以反馈教学效果,质疑在教学中有着不可估量的作用。语文教学中要注重学生质疑能力的培养,激励他们大胆质疑,充分发挥他们的创新潜能。
关键词
阅读教学
质疑
学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道追击问题图象的延伸
3
作者
董艳兰
机构
河北省乐亭县新寨高级中学
出处
《高中数理化(高一版)》
2010年第7期85-86,共2页
文摘
例2辆完全相同的汽车,沿水平路面一前一后均以20m·s^-1的速度前进.若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停车时,后车以前车刹车时的加速度的2倍开始刹车.已知前车刹车的过程中所行使的距离为100m,若要保证两车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的最小距离是多少米?
关键词
追击问题
图象
加速度
距离
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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被引量
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1
浅谈新课程改革下的高中物理教学新突破
董艳兰
《教育教学论坛》
2010
2
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职称材料
2
浅谈阅读教学中如何引导学生质疑
董艳兰
《中国校外教育(中旬)》
2009
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职称材料
3
一道追击问题图象的延伸
董艳兰
《高中数理化(高一版)》
2010
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