核心素养背景下培养小学生英语学习兴趣的策略研究

在小学课堂上,调动学生的学习积极性已成为老生常谈的话题,正因“学习兴趣”的重要性,在如今的教学中仍被广泛讨论。小学阶段是学生系统化学习英语的关键阶段,在该阶段培养小学生英语学习兴趣、全面提升学生的英语素养,是英语教师的重要教学任务与目标。本文基于核心素养理念,重点阐述学习兴趣的重要性和小学英语教学中常见的问题,并从学校、教师和家庭三个层面提出培养小学生英语学习兴趣的有效策略。

全纳教育背景下小学特殊儿童随班就读现状及优化对策研究

在全纳教育理念的指导下,随班就读成为我国特殊儿童享受平等受教育权的重要教学形式,其使得更多的特殊儿童得到社会的认可与加纳,但是经实践调查表明在实际的随班就读中仍旧存在较多亟待解决的问题。为解决特殊学生在校学习效率与质量低下,教师的特殊教育专业知识缺乏、家长支持与配合度不高等随班就读问题,打造“社会-学校-教师-家庭四位一体的支持系统”模式确为所需。

选“尺子”

傍晚,爸爸拉着我去散步,走在公园的小路上,爸爸突然问:“你知道这条小路有多长吗?”“应该有300厘米吧。”我不假思索地说。“哦,是吗?”爸爸说。我静下心来认真想了想:不对!书上有句话——量比较短的物体的长度,可以用厘米作单位。小路的长度明显不是“比较短”,应该是用“米”做单位。300厘米=3米,咦?看来3米长的路也不合适,那该有多长呢?