地理课堂讨论设计的内容

“课堂讨论”能调动学生的积极性，使学生较大限度地参与其中，变被动接受为主动探索，对激发学生兴趣，发展思维能力有着积极作用，当然设计讨论的内容是开展课堂讨论的保证之一。 一、对学生理解困难的问题进行讨论 对中学生来说，一些抽象的地理知识会产生理解上的困难，对这些问题进行课堂讨论，就能帮助学生完成认知目标。例如：在教学“大气运动”中关于热力环流原理时，