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谈小学美术课堂愉悦性的构建
1
作者
董莹婕
《好家长》
2018年第12期109-109,共1页
培养儿童的审美情趣,是我国素质教育中必不可少的一个环节,教师通过对儿童进行绘画训练、手工训练提高儿童对于色彩、构图的欣赏能力。本文通过阐述儿童欣赏美术中最重要的一种教学方法——动手体验,来明确这种教学方法的重要性,并通过...
培养儿童的审美情趣,是我国素质教育中必不可少的一个环节,教师通过对儿童进行绘画训练、手工训练提高儿童对于色彩、构图的欣赏能力。本文通过阐述儿童欣赏美术中最重要的一种教学方法——动手体验,来明确这种教学方法的重要性,并通过实际案例,分析教师在美术课堂上应该如何鼓励学生进行动手体验,并不断提高学生的动手能力和美术欣赏能力。
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关键词
核心素养
动手体验
儿童欣赏美术
意义
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职称材料
题名
谈小学美术课堂愉悦性的构建
1
作者
董莹婕
机构
江苏省淮安市实验小学
出处
《好家长》
2018年第12期109-109,共1页
文摘
培养儿童的审美情趣,是我国素质教育中必不可少的一个环节,教师通过对儿童进行绘画训练、手工训练提高儿童对于色彩、构图的欣赏能力。本文通过阐述儿童欣赏美术中最重要的一种教学方法——动手体验,来明确这种教学方法的重要性,并通过实际案例,分析教师在美术课堂上应该如何鼓励学生进行动手体验,并不断提高学生的动手能力和美术欣赏能力。
关键词
核心素养
动手体验
儿童欣赏美术
意义
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
谈小学美术课堂愉悦性的构建
董莹婕
《好家长》
2018
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