善借方程优势 巧建模型思想——以“分数除法解决问题”为例谈逆向思维问题教学

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的10个核心概念中,模型思想是唯一以"思想"指称的概念。分数除法解决问题需要逆向思维,这是小学数学中的重点和难点。教师要善于利用方程顺向思维优势,建立相应的模型思想,使学生化难为易,融会贯通,轻松解决更多逆向思维问题,从而改善学生的学习方式与思维品质,提升数学核心素养。

一问激起千层浪——谈《荆轲刺秦王》的课堂生成

《荆轲刺秦王》中荆轲刺秦虽然没有成功，但荆轲那种舍生忘死、扶危济困、反抗强暴的精神深深地打动了学生。当完成所有教学环节之后，田涛同学举手提问：“老师，荆轲不是和秦武阳一起去刺秦了吗？荆轲英勇就义，秦武阳哪儿去了？”话音一落，其他学生议论纷纷。显而易见，这个问题很多学生都没有想到.

借玉达意 玉为心声——《鸿门宴》中三件玉器的文化内涵探析

在中国传统文化中,人们爱玉、崇玉、佩玉、用玉、藏玉,这缘于玉器材质本身的珍贵和工艺的精湛,更缘于玉器背后丰富的历史文化内涵。《鸿门宴》中共出现了三件玉器。第一件是宴席上范增多次举起的那块玉玦,后两件是刘邦赴宴时带给项羽和范增的礼物——一双白璧和一双玉斗。

春日里最美好的遇见

终南山麓,弦歌雅颂;曲江池畔,诗骚风流。遇见诗歌课堂研讨会之前,我爱诗,也教学生写诗;遇见诗歌课堂研讨会之后,我更加爱诗,更加明白教学生写诗的意义。参加这次全国诗歌课堂研讨会与我而言无疑是春日里一次最美好的遇见。每一堂课都是一首好听的歌,跳动着灵动的音符.