莫重“教书”轻“育人”

教书育人,今天因为升学率的竞争,被太多的教育者肢解了:有的重"教书"轻"育人",有的只"教书"不"育人"。鉴于此,本文对这一问题进行具体分析,旨在让广大教育工作者更好地理解教书育人这一理念。

“施教”须着眼于“受教”的多样性

由于不同的人有不同的气质,气质的特征不同,学生的性格也不同.好些学生的气质都具有兼容多样性,老师应施以灵活多样的教育方法,使他们扬长避短,健康成长.