唐氏综合症儿童问题行为矫正的个案研究

通过对一名唐氏综合症儿童问题行为发生的次数、地点、事件等方面进行个案跟踪,记录及收集相关资料,通过对资料的分析、研究,制定相应的处理策略,以达到消除、改善问题行为的目的,经过5个月的干预,取得了良好的效果。

游戏化教学让培智体育课更精彩

在培智体育课中采用游戏化的教学方式，能够更好地增强智障儿童的体质，提高他们的运动能力，矫正和补偿身心缺陷，促进康复。本文主要从游戏化教学的概念、游戏化教学的作用以及在运用中需要注意的问题等三个方面进行阐述，提出在培智体育课中进行游戏化教学的思想，让智障儿童都能有不同程度的提高和发展。