伟大建党精神:大学生主流价值观教育的时代资源

当今世界,在“经济全球化、政治多极化、社会信息化、价值多元化”的“四化叠加”时代背景下,思政课落实“立德树人”的根本任务刻不容缓。思政课和伟大建党精神具有高度耦合性,在思政课上融入伟大建党精神,可以从具象化、整体式和问题链等多维向度出发,通过改变语言叙事策略、构建立体式教学情境、推进课堂教学与红色文化传承的协同育人等手段,让主流价值观入脑、入心、入行,使之成为青年大学生的心灵习性和日常实践。

贫困大学生校园网贷的认知情况调查与研究

校园网贷犹如一把"双刃剑",在带给大学生便捷的同时,也导致了各类负面事件频发,甚至有一些大学生陷入"不良网贷"的漩涡而最终走上歧途。项目组基于南京某高校大学生校园网贷的现状,对贫困大学生校园网贷的需求和认知进行调查研究,探讨了贫困大学生校园网贷的特点和成因,认为应该加大对网贷平台的监管力度,强化校园网贷安全教育,引导贫困大学生进行理性消费,以保障他们的合法权益,防范网贷风险。

基于群众路线视角下的贫困大学生思想政治工作研究——以南京地区为例

对于高校专职辅导员来说,践行以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线,就是要"以生为本",做好每一个大学生的思想政治教育工作。贫困大学生,作为大学生中一个特殊的弱势群体,他们应得到更多的关爱。笔者以党的群众路线为根本工作方法,通过问卷调查,从生活学习、人际交往以及就业准备三个方面对贫困大学生进行研究,可以从微观角度对南京地区贫困大学生的现状进行更好的解读。

媒介素养视域下的贫困女大学生思想政治教育探究

通过对南京市部分贫困女大学生接触大众媒介的调查,我们总结出贫困女大学生与媒介接触有如下特点:接触行为频繁而且时尚,有着更为强烈的媒介接触愿望,对媒介不信任,不能科学合理地使用媒介,对校园媒介的改变充满期待。根据这些特点,把媒介素养教育融入贫困女大学生思想政治教育,无疑具有重要的现实意义。

论赏识教育视角下的高职学生思想政治工作

高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等与普通高等院校的学生相比明显不同。根据高职学生的特点,用赏识教育的方法,让学生树立自信,激发潜能,实现因材施教,为高职院校加强大学生思想政治教育工作提供了重要的参考。

南京市区农民工媒介接触现状研究

农民工问题有许多值得学界和业界关注的维度。进入大众传媒与农民工的话语系统,通过问卷调查和个案访谈的形式,考察农民工媒介接触的具体行为,可以为解决农民工问题提供更充分的信息关照、舆论关照和话语支持。

校园网贷视角下的大学生心理危机干预研究

校园网贷,在给大学生带来各种便利的同时,也引发了一系列问题。我们从大学生校园网贷的现状出发,分析大学生校园网贷的特点和存在的问题,提出从心理健康教育、排查诊断、心理治疗、社会支持、回访巩固五个方面构建心理危机干预系统,帮助大学生建立健康的心理平衡模式和认知模式,树立正确的消费观。

校园网贷背景下大学生心理健康教育研究

随着校园网贷在大学校园的兴起,乐于尝试新鲜事物的大学生纷纷跃跃欲试。他们"用明天的钱圆今天的梦",体验了提前消费的快感,却因为网贷消费引发了一系列问题。从大学生的心理特点出发,分析他们进行校园网贷的原因,指出由于大学生无法进行正确的自我认知,高估了自己的还贷能力,从而陷入不良网贷引发心理危机,提出应构建"朋辈—家庭—高校"的心理危机干预网络,引导大学生形成理性消费观,正确使用校园网贷。

乡村振兴背景下新时代文明实践“政校合作”耦合发展研究

乡村振兴战略背景下,建设新时代文明实践中心,是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根的重大举措,高校在其中肩负着重要使命和责任。文章以政校合作为研究视角,分析了新时代文明实践中心和高校融合发展的耦合作用机理,研究了高校和新时代文明实践中心两个相对独立的子系统如何克服耦合困境,通过要素耦合、内容耦合、机制耦合,找到适宜的耦合路径,形成一个具有动态性、开放性特点的良性耦合系统,以实现政校协同发展,助力乡村振兴。

基于用户体验的高职院校微信公众号受众调查研究

微信作为一种新型传播媒介,对大学生的学习、生活、行为以及价值观念等产生了重要影响。通过对某一高职院校的校园微信公众平台进行问卷调查,从用户体验的视角分析大学生的受众心理特征,提出应细化公众号定位、重视用户的存在感、培养受众的阅读习惯、增强粉丝线上线下的互动、注重公众号的功能性等措施,以全面提升大学生微信公众号的用户体验,让公众号运营得更有价值。

新时代文明实践研究

自2018年中央提出建设新时代文明实践中心以来,学术界在此领域的研究逐步深入。研究成果主要集中在理论内涵、当代价值、建设路径等方面,其中建设路径是目前探讨最多的领域。通过梳理已有研究,发现存在三个方面的不足:研究的深度和广度不足、史料支撑较为薄弱、研究的地方色彩过于浓厚。未来需要增强新时代文明实践的学理性研究、注重新时代文明实践与各领域的交叉研究,呼吁高等学校、科研院所等更多的学者积极参与和关注,全面助力新时代文明实践中心的建设,服务乡村振兴。

基于马斯洛需要层次理论框架下的高校辅导员职业认同研究

职业认同对于高校辅导员自身的成长、高校辅导员队伍建设和高等教育人才培养有着非常重要的意义。用马斯洛的需要层次理论来衡量目前高校辅导员的现状,辅导员的生理需要、安全需要等初级需求都无法得到满足。要让辅导员更好地走向"专家化、职业化",就应当为辅导员"减负",提高他们的收入待遇,构建一个三维一体的平台,为辅导员更好地满足"自我实现"的需要打下基础。文章对此进行了阐述。

新型校园文化视野中的高职院校官方微信公众平台运营策略

高职院校官方微信公众平台是学校传递信息、凝聚情感的一种新文化载体。高职院校新型校园文化呈现出开放性、交互性、平等包容性、群落性等特征。高职院校借助官方微信公众平台建设新型校园文化策略包括:人力、财力双保障,稳固官微出品流程;明晰官微建设定位,塑造学校良好社会形象;抓住"三贴近",打造最受师生欢迎的官微;加强互动体验,让官微"活"起来;系统分析数据,为官微决策提供参考。

南京高校贫困大学生与普通大学生媒介接触比较及反思

贫困大学生作为高校一个特殊的弱势群体,一直受到人们的广泛关注。通过开展问卷调查,对南京高校贫困大学生、普通大学生媒介接触的时间、目的、途径等进行了数据采集与对比分析,从大众传播学的视角对贫困大学生的现状进行了更好的解读。对贫困大学生的评价观念要与时俱进,要加强对贫困大学生的媒介素养教育,并积极引导贫困大学生媒介的合理消费。