浅谈文言文教学——以《师说》为例

统编版高中语文教材文言文的比重增加,是承载了中华优秀传统文化的文言文越来越受重视的体现。文言文教学是传承中华文化的主阵地,在教学中突出文言作品的文化内涵,真正实现“文”“言”并重,让学生了解文言文的原貌,对其中蕴含的中华优秀传统文化产生亲切感,主动学习,是当前高中文言文教学不可回避的使命。本文将以选入统编版教材必修上册的《师说》为例,从教学目标的设计、教学方法的选择运用、学生学习方式选择运用、学习活动的设计等四个方面探索文言文教学策略。